4.我爱学语文-一年级语文上册教案（统编版2024）.docxVIP

《我爱学语文》教案

一、教学目标

语言运用：能说出语文书封面的关键信息（如书名、年级等），朗读课本中的“读书歌”“写字歌”，尝试用正确姿势书写自己的名字；接触课本中的儿歌、识字内容，初步感受语言的趣味。

思维能力：通过观察封面、猜测课本内容，培养初步的观察与想象能力；在模仿读书、写字姿势的过程中，形成规范行为的思维意识。

审美创造：感受语文书封面的简洁美、内容的丰富美，愿意用简单的语言表达对封面和课本内容的喜爱；在模仿姿势、尝试书写中，体验学习语文的愉悦感。

文化自信：初步认识语文书是学习母语的重要工具，激发对语文学习的兴趣，培养“爱语文”的情感。

二、教学准备

义务教育教科书《我爱学语文》（一年级上册）、学生姓名卡片、坐姿示意图

三、教学过程

（一）导入：认识“语文书朋友”

师：“小朋友们，今天老师带来了一个特别的朋友，它呀，能教我们认识好多神奇的字，读好多好听的儿歌，还能给我们讲有趣的故事呢！你们想和它交朋友吗？（出示语文书）看，这就是我们的新朋友啦！它的封面上写着它的名字，谁能大声读一读？（引导学生读“我爱学语文”）对啦，它叫《我爱学语文》，是我们一年级上册的语文书。来，我们一起跟它打个招呼：‘语文书，你好呀！’”

（二）探究封面：发现“朋友的模样”

师：“我们的语文书朋友可漂亮了，现在请小朋友们睁大眼睛，仔细看看它的封面，你看到了什么呀？（停顿，给学生观察时间