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直线平行条件教学设计与逻辑推理训练.pdf

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    5.2.2直线平行的条件(第2)

    一．教学目标

    (1)使学生进一步理解并掌握判定两条直线平行的方法；

    (2)了解简单的逻辑推理过程.

    二．教学重点与难点

    重点：判定两条直线平行方法的应用；

    难点：简单的逻辑推理过程.

    三．教学过程

    复习提问：

    1.判定两条直线平行的方法有哪些？

    2.如图(1)

    (1)如果∠1=∠4，根据，可得AB∥CD；

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