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幼儿园家园共育活动实践记录

一、活动背景与意义

家园共育是幼儿园教育工作的重要组成部分，是促进幼儿全面和谐发展的有效途径。《幼儿园教育指导纲要（试行）》及《3-6岁儿童学习与发展指南》均明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。为进一步密切家园联系，增进家长对幼儿园工作的了解，创设和谐的教育环境，我园（或本班级）特组织了本次家园共育实践活动。旨在通过亲身体验与互动，让家长更直观地感受幼儿在园的学习与生活，共同探讨科学的育儿方法，形成教育合力，促进幼儿健康快乐成长。

二、活动实践过程

（一）活动设计与准备阶段

1.确立活动主题：结合本阶段幼儿年龄特点与发展需求，我们将本次活动主题定为“快乐携手，共促成长——亲子趣味运动会暨育儿经验分享会”。主题的选择旨在通过轻松愉快的体育游戏增进亲子感情，同时搭建家长间育儿经验交流的平台。

2.明确活动目标：

*认知目标：帮助家长了解体育运动对幼儿身心发展的重要性，学习简单的亲子互动游戏方法。

*情感目标：增进亲子间的情感交流，体验共同参与的乐趣；增强家长对幼儿园工作的认同感和信任感。

*技能目标：引导家长观察幼儿在活动中的表现，学习如何在日常生活中支持幼儿的运动发展。

3.制定活动方案：

*时间：选定在一个天气晴朗的周末上午。

*地点：幼儿园户外活动场地。

*参与对象：本班级全体幼儿及家长。

*活动流程：包括开场热身、亲子游戏环节、家长经验分享、集体合影及活动总结。

*准备工作：

*物资准备：根据游戏内容准备相应的体育器械（如小皮球、彩虹伞、平衡木、拉力器等）、奖品（小贴纸、小文具等）、饮用水、急救箱、活动横幅、签到表等。

*人员分工：明确主班教师、配班教师及保育员的职责，如活动主持、游戏组织、安全保障、后勤服务、摄影摄像等。

*环境创设：提前布置活动场地，确保安全、整洁、富有童趣，营造积极热烈的活动氛围。

*通知家长：通过班级群、书面通知等方式，提前向家长告知活动的时间、地点、主题、流程及注意事项（如穿着舒适的运动服、运动鞋，为幼儿准备替换衣物等），并统计参与人数。

（二）活动实施与互动

1.热情接待与开场热身（约XX分钟）

活动当天，教师们早早来到幼儿园，做好最后的场地检查和准备工作。家长和孩子们陆续到来，教师热情接待并引导签到。待人员基本到齐后，活动正式开始。主持人（主班教师）首先对各位家长的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，简要介绍了本次活动的目的和流程。随后，在轻快活泼的音乐声中，由配班教师带领全体家长和幼儿进行热身运动，如关节活动、简单的律动操等，充分调动起大家的积极性，为接下来的游戏环节做好身体准备。孩子们在家长的陪伴下，脸上洋溢着兴奋的笑容，现场气氛轻松愉快。

2.亲子游戏乐翻天（约XX分钟）

此环节是本次活动的核心。我们精心设计了多个集趣味性、互动性和教育性于一体的亲子游戏，旨在通过游戏促进亲子间的默契与合作，发展幼儿的基本动作。

*游戏一：“小脚踩大脚”：幼儿将双脚踩在家长的脚背上，家长双手环抱幼儿，共同向前行走，先到达终点者为胜。这个游戏锻炼了幼儿的平衡能力和协调能力，也让家长体验到与孩子共同前进的快乐。

*游戏二：“彩虹伞下的小浪花”：所有家长拉着彩虹伞的边缘，幼儿在伞下。家长们通过上下抖动彩虹伞，制造出“波浪”，幼儿在伞下躲避“波浪”或追逐“浪花”（如教师将海洋球放在伞上，抖动时海洋球落下，幼儿捡拾）。此游戏不仅让孩子们感受到集体游戏的乐趣，还能发展其反应能力和躲闪能力。

*游戏三：“协力运球”：家长和幼儿两人一组，用身体（如前胸、后背或用小布兜共同提握）运送小皮球，从起点运至终点，途中球不掉落。这个游戏强调了亲子间的协作与沟通。

在每个游戏开始前，教师都清晰讲解游戏规则和安全注意事项，并进行示范。游戏过程中，教师们穿梭在各个小组之间，及时给予指导和鼓励，提醒家长关注幼儿的情绪和安全。家长们积极投入，与孩子们一起欢笑、奔跑、合作，整个活动场地充满了欢声笑语。对于积极参与和完成任务的亲子组合，我们及时给予了小奖品鼓励。

3.育儿经验交流与分享（约XX分钟）

游戏环节结束后，大家稍作休息。我们安排了简短而温馨的育儿经验交流分享会。首先，由主班教师结合本班幼儿近期的发展情况，就“如何在家庭中培养幼儿良好的运动习惯”这一主题进行了简短的发言，分享了一些实用的方法和建议。随后，我们邀请了几位有经验的家长代表发言，他们结合自己的育儿实践，分享了在家中与孩子进行亲子运动、引导孩子克服困难、培养孩子坚持性等方面的心得体会。其他家长也积极参与讨论，就自己在育儿过程中遇到的困惑和疑问