2025年鹤岗市税务系统遴选公务员考试真题附答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2025年鹤岗市税务系统遴选公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、战国时期，秦国实行（）后，经济得以发展，经济实力持续增强，军事实力不断提升，从而成为战国时期实力最强的国家。

A.百日维新

B.戊戌变法

C.庆历变法

D.商鞅变法

【答案】：D

【解析】本题主要考查战国时期秦国增强实力的举措相关历史知识。百日维新，即戊戌变法，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动，发生在近代中国，并非战国时期的秦国，所以百日维新不符合题意。戊戌变法同样发生在近代中国，是一场资产阶级性质的改良运动，目的是挽救民族危亡、发展资本主义，与战国时期秦国发展经济、增强军事实力的举措无关。庆历变法是北宋时期范仲淹、富弼等人针对当时社会存在的问题进行的改革，主要围绕整顿吏治、培养人才、发展生产、加强武备等方面展开，并非战国时期秦国的改革。商鞅变法是战国时期秦国秦孝公即位以后，任用商鞅进行的一次较为彻底的封建化变法改革运动。商鞅变法在经济上，废除井田制，承认土地私有，允许土地买卖，奖励耕织等，促进了秦国经济的发展，增强了经济实力；在军事上，奖励军功，提高了军队的战斗力。通过商鞅变法，秦国逐渐成为战国时期实力最强的国家。综上，该题正确答案是商鞅变法。

2、在（）下，各级首长管辖幅度较宽、减少了管理层次，行政决策与行政执行的距离较近，上下级之间沟通较快。

A.现代领导模式

B.分权扁平模式

C.集权直线模式

D.多向沟通模式

【答案】：B

【解析】分权扁平模式减少了管理层次，使得各级首长管辖幅度较宽。这种模式下行政决策与行政执行的距离较近，能加快上下级之间的沟通速度。而现代领导模式强调领导方式的现代化和适应性；集权直线模式通常管理层次较多，权力集中；多向沟通模式重点在于信息的多方向流动，并非强调管理结构和管理层级与沟通的关系。所以正确答案是分权扁平模式。

3、2019年，石家庄市主城区市属（）经整合后全部入驻（）。

A.职业学校职教园区

B.职业学校高校园区

C.高职院校职教园区

D.高职院校高校园区

【答案】：A

【解析】该题应明确职业教育的整合情况以及不同园区的功能定位。职业学校是为社会培养各类专业技能人才的中等职业教育机构，而高职院校是实施高等职业教育的普通高校，二者在层次上有所不同。职教园区是为整合职业教育资源、实现资源共享、促进职业教育发展而规划建设的特定区域，主要集聚职业学校等资源，以提升职业教育的整体水平和效益；高校园区通常是以普通高等院校为主体，侧重于学术研究、高等教育教学等功能。在2019年，石家庄市主城区市属进行资源整合的是职业学校，目的是优化职业教育布局和资源配置，而这些职业学校整合后全部入驻的是职教园区，以更好地发挥职业教育资源集聚效应，提升职业教育质量，为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才。所以正确答案是职业学校入驻职教园区。

4、下列哪一项不属于书记员履行的职责？（）

A.检查开庭时诉讼参与人的出庭情况、宣布法庭纪律

B.担任案件审理过程中的记录工作

C.整理、装订、归档案卷材料

D.为审判员提供审判意见

【答案】：D

【解析】该题的正确答案是为审判员提供审判意见。书记员的主要职责在于协助审判工作的顺利开展，保障司法程序的有序进行。检查开庭时诉讼参与人的出庭情况、宣布法庭纪律，这是庭审准备阶段的重要环节，有助于确保庭审秩序，属于书记员职责。担任案件审理过程中的记录工作，准确记录庭审内容，是书记员的核心工作之一，对案件的审理和后续查阅具有重要意义。整理、装订、归档案卷材料，能够保证案件资料的完整性和规范性，便于日后的查询和管理，也属于书记员职责。而审判员的审判工作需独立、公正地进行，根据法律规定和案件事实作出裁决，为审判员提供审判意见超越了书记员的职责范围，不属于其应履行的职责。

5、人员配备工作包括（）。

A.制定工作规范、选配、培训组织成员

B.确定人员需用量、选配、培训组织成员

C.确定人员结构、选配、培训组织成员

D.确定人员需用量、选配、考核、晋升组织成员

【答案】：B

【解析】人员配备工作首先需要确定组织对人员的需用量，这是合理配备人员的基础，明确了人员数量需求才能进行后续工作。接着进行人员的选配，从众多候选人中挑选出符合岗位要求的人员。然后对组织成员进行培训，以提升他们的能力和素质，更好地适应工作。而制定工作规范主要是工作分析的范畴，并非人员配备的核心内容；确定人员结构只是在确定需用量过程中可能会涉及到的一个方面，不是独立于确定需用量之外的关键步骤；考核和晋升组织成员是人员后续管理的工作，不属于人员配备工作的基本环节。所以答案是确定人员需用量、选配、培