初中英语听力专项训练课教案模板.docxVIP

初中英语听力专项训练课教案模板

一、课程名称(LessonName)

初中英语听力专项训练：[此处填写具体训练主题，例如：如何捕捉关键信息/理解对话主旨/听力中的数字与时间表达]

二、授课年级(GradeLevel)

初中[具体年级，如：初一/七年级或初二/八年级或初三/九年级]

三、课时安排(ClassPeriod)

[例如：1课时(45分钟)]

四、课型(LessonType)

听力专项技能训练课

五、教学目标(TeachingObjectives)

(一)知识与技能(KnowledgeandSkills)

1.学生能够识别并理解听力材料中[具体技能点，例如：关于人物、事件、地点、时间、原因等的]关键信息。

2.学生能够通过听力材料[具体技能点，例如：理解对话或独白的主旨大意/进行简单的推理判断/辨别说话人的态度或意图]。

3.学生能够熟悉并运用[具体听力策略，例如：听前预测、边听边记笔记、抓关键词、排除干扰项等]听力策略。

4.学生能够听懂语速为[例如：中等语速，约每分钟XXX词-此处避免具体数字，可描述为“初中英语课程标准要求的语速”]的英文对话或短文。

(二)过程与方法(ProcessandMethods)

1.通过多样化的听力活动，引导学生主动参与，体验听力理解的过程。

2.指导学生运用有效的听力策略，培养自主学习和合作探究能力。

3.通过针对性练习和反馈，帮助学生反思并改进听力方法。

(三)情感态度与价值观(AffectiveObjectives)

1.增强学生对英语听力的兴趣和信心，克服畏难情绪。

2.培养学生在听力活动中的专注力和积极思考的习惯。

3.引导学生关注听力材料所传递的文化信息或生活常识。

六、教学重难点(KeyandDifficultPoints)

(一)教学重点(KeyPoints)

1.[具体听力技能]的训练与运用，如：捕捉特定信息（时间、地点、事件）。

2.引导学生掌握并运用[具体听力策略]，如：听前预测内容。

(二)教学难点(DifficultPoints)

1.如何在有限的时间内快速准确地理解听力材料并做出判断。

2.对于含有[具体难点，如：连读、弱读、生词、复杂句式或文化背景差异]的听力材料的理解。

3.培养学生边听边记重要信息的能力。

七、教学准备(TeachingAids)

1.教师：多媒体课件(PPT)、音频播放设备、听力材料（音频及文本）、练习题、板书设计。

2.学生：笔记本、文具。

八、教学过程(TeachingProcedures)

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)(约X分钟)

1.活动一：日常口语/简短问答(例如：围绕上节课内容或近期话题进行2-3轮简短对话，激活学生英语思维)

2.活动二：主题导入

*呈现与本课听力主题相关的图片、关键词或简短视频片段。

*提问引导：“Whatcanyouseeinthepicture?”/“Whatdoyouthinkwewilllistenabouttoday?”

*目的：激发学生兴趣，为听力内容做铺垫，自然引入本课主题。

(二)听力技能讲解与示范(ListeningSkillExplanationDemonstration)(约X分钟)

1.明确技能目标：教师清晰介绍本节课要训练的核心听力技能（如：如何抓住主要人物和事件）。

2.方法指导：

*讲解该技能的重要性及具体操作方法（例如：听主旨大意时，要特别注意开头和结尾句，以及重复出现的词汇）。

*可配合简单的中文或英文例子进行说明。

3.简短示范：播放一段非常简短的、与技能相关的听力材料，教师边听边“出声思考”，示范如何运用该技能捕捉信息，引导学生模仿。

(三)专项听力训练(FocusedListeningPractice)(约X分钟)

*第一遍：整体感知(GlobalListening)

1.任务：听前发放简化的练习（如：选择主旨大意，或回答1-2个关于整体内容的问题）。

2.播放：完整播放第一遍听力材料。

3.反馈：引导学生快速分享答案，初步感知材料内容，不纠结于细节。

*第二遍：细节捕捉/深层理解(IntensiveListening)

1.任务：发放包含具体信息或推理判断的练习题（如：填空题、选择题、判断题）。

2.提示：提醒学生注意听前预测题目，听时做简单笔记（关键词、数字等）。

3.播放：逐段或完整播放第二