2025年毕节幼儿师范高等专科学校辅导员招聘考试真题汇编最新.docxVIP

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2025年毕节幼儿师范高等专科学校辅导员招聘考试真题汇编

第一部分单选题(100题)

1、按照评价主体的不同高等教育评价制度的类型划分不包括()

A、政府行政性评价制度

B、第三方评价制度

C、高校自我评价制度

D、高等学校教师自主评价

【答案】:D

2、在实验法的3个变量中,勿须加以控制的变量是()。

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.自变量与无关变量

【答案】:B

3、()是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。

A.学习动机

B.学习方法

C.学习活动

D.学习心理

【答案】:A

4、结构主义课程理论的代表人物是()。

A.郝钦斯

B.阿德勒

C.布鲁纳

D.贝格尔

【答案】:C

5、一名学生进入高等学校以后,在学校规定的修业年限内学完所有的课程,其他课程都合格,只有毕业论文答辩不合格。对于该学生,学校应当采取哪种做法?()

A.不发任何学业证书

B.颁发结业证书

C.颁发肄业证书

D.颁发毕业证书

【答案】:B

6、先行组织者教学技术常用于()。

A.发现学习

B.接受学习

C.个别化学习

D.掌握学习

【答案】:B

7、()应当建立私募基金管理人登记、私募基金备案管理信息系统。

A.证券业协会

B.证监会

C.证券公司

D.基金业协会

【答案】:D

8、布卢姆的教育目标分类中,认知领域的教学目标的最高层次是()。

A.领会

B.运用

C.评价

D.综合

【答案】:C

9、没有明显的分析活动,没有严密的逻辑推理,个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是()。

A.分析思维

B.直觉思维

C.聚合思维

D.发散思维

【答案】:B

10、人格是个体在活动中表现出来的具有一定倾向的、比较稳定的心理特征的总和。在人格中,具有道德评价意义和核心意义的部分是()。

A.能力

B.性格

C.气质

D.品德

【答案】:B

11、现代高校的基本职能是()。

A.发明创造

B.培养人才

C.发展科学

D.社会服务

【答案】:B

12、张老师为了提高教学质量,采用摸底考试的方式了解学生的学习基础,这种评价是()。

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.标准性评价

【答案】:A

13、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励,以期促进他们进一步努力学习,这符合桑代克学习规律中的()。

A.准备律

B.效果律

C.动机律

D.练习律

【答案】:B

14、遗忘规律告诉我们,遗忘的发生是()的。

A.均衡

B.先慢后快

C.先快后慢

D.无快慢之分

【答案】:C

15、对于心理处于不良状态或心理出现问题的学生进行专门的帮助,使之恢复正常状态的心理健康教育属于()。

A.心理素质培养

B.心理健康维护

C.发展性心理教育

D.补救性心理教育

【答案】:D

16、()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。

A.凝聚力

B.反思

C.后悔

D.成长

【答案】:B

17、关于教师职业角色意识的形成阶段,正确的选项是()。

A.角色认同一角色认知一角色信念

B.角色认知一角色认同一角色信念

C.角色认知一角色理解一角色应用

D.角色理解一角色认知一角色应用

【答案】:B

18、某套利者在9月1日买入10月份的白砂糖期货合约,同时卖出12月份白砂糖期货合约,以上两份期货合约的价格分别是3420元/吨和3520元/吨,到了9月15日,10月份和12月份白砂糖的期货价格分别为3690元/吨和3750元/吨,则9月15日的价差为()

A.50元/吨

B.60元/吨

C.70元/吨

D.80元/吨

【答案】:B

19、心理学发展史上的第一次革命为()。

A.精神分析心理学的兴起

B.行为主义心理学的兴起

C.人本主义心理学的兴起

D.认知主义心理学的兴起

【答案】:B

20、师德修养的最终目的和归宿是()。

A.提高师德认识

B.锻炼师德意志

C.坚定师德信念

D.培养师德行为习惯

【答案】:D

21、按照我国职业教育法律制度的规定,下列不属于职业培训形式的是()。

A.学徒培训

B.转岗培训

C.适岗培训

D.待岗培训

【答案】:D

22、下列不属于对股权投资基金管理人、托管人、销售机构及其他相关服务机构及其从业人员的行政处罚处理方式的是()。

A.警告

B.暂停基金从业资格

C.罚款

D.出具警示函

【答案】:D

23、高等学校的核心职能

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