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校园文化活动的策划与组织

开场问题引入：谁知道牛顿、爱因斯坦、达芬奇、张衡，你了解他们吗？

牛顿：经典物理学家+公务员（造币厂厂长）+剑桥文学士学位（擅长辩论）

爱因斯坦：相对论的创立者物理学家+公务员（专利局职员）+艺术爱好者（小提琴）

5岁不会说话，中学没毕业，对相对论的幽默解释

达芬奇：文艺复兴时期伟大的艺术家+科学家（5000页手稿，数学、力学、光学、天文学、建筑学的研究）

张衡：中国古代的科学家（天文、数学、历法）+文学家（二京赋）

古今中外凡有大作为者，无不是素质全面发展的通才！

校园科技文化活动为培养素质全面发展的人才提供了平台！

一、为什么要举办活动——活动的功能

1、理论依据

教育学、心理学:人的全面发展理论，人才培养的三条基本途径：

（1）课堂教学（第一课堂）

（2）科学训练（第一课堂）

（3）实践锻炼——校园科技文化活动（第二课堂）和社会实践（第三课堂）

结论：两个课堂同样重要，两个课堂共同育人。

2、政策依据（10个政策性文件）

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》(中发【1999】9号)

团中央《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》（中青联发【2002】14号）

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16文）

教育部、卫生部、共青团中央、中共中央宣传部等《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号文）

教育部、卫生部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》（教社政[2005]1号文）

教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》（教社政[2004]16号文）

中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号文）

中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号文）

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（2006年教育部24号令）

教育部、财政部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》

3、学校依据——2个文件

2006年《安徽师范大学第二课堂素质教育活动方案（试行）》（积分方案）

2008年《安徽师范大学素质拓展学分实施方案（试行）》（学分方案）

我校的校园文化活动发展过程：无序化——有序化——课程化

第二课堂活动认识的深化：理念——探索——制度

4、现实需要——成人成才成功

来自用人单位的感叹：毕业生能力太差（高分低能）

来自高校毕业生的无耐：就业市场屡屡失败（自我否定）

来自教育界的共识：深化教育改革，推行素质教育（中国青年报：全球高校围剿高分教育）

二、举办什么样的活动——活动的分类

1、五个层次的目标

(2)时机性（社会热点）

(3)关联性（同学需要，做到三贴近）

（三）形式——活动的表现

常见的活动形式20余种：会议（主题班会、座谈会、讨论会、党团会议）、征文、演讲、朗诵、辩论、答辩、讲座（论坛）、参观（考察）、展览、唱歌、舞蹈、书法、绘画、文学创作、科技制作、专题培训、体育比赛、趣味运动、文艺演出、志愿服务、社会实践、外出旅游等等。活动可分为竞赛性（评比性）与非竞赛性（非评比性）两大类。

活动的要素还包括：人员、时间、地点、天时、经费等等。

四、活动的专业性：撰写活动方案

孙子兵法曰:“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜少算不胜，而况于无算乎！吾以此观之，胜负见矣。”

打仗前必有作战方案和作战计划，无作战方案的指挥者必吃败仗。

活动策划的过程，就是撰写活动方案。活动方案是活动要素的具体化，一般来说，完整的活动方案应包括以下20项内容：

(1)活动主题或活动名称

(2)活动的背景与创意

(3)活动的目的、宗旨、口号

(4)活动的组织单位（主办单位、承办单位、协办单位）

(5)总体思路或指导思想

(6)活动的内容

(7)活动形式（竞赛、非竞赛）

(8)活动的时间与步骤(针对参加者的日程安排：报名时间、预赛时间、复赛时间、决赛时间、表彰时间等；针对组织者的日程安排:见下面内容)

(9)地点与场所：场所布置、观众位置安排、主席台布置、桌椅板凳、标志、背景、条幅、席卡、花草、卫生、收撤场等。

(10)组织机构：人员分组（负责人、办公室协调人员、主持人、礼仪人员、领掌员、文秘宣传组、场务与观众组、灯光音响、舞台监督、后勤服务组、安全保卫组、志愿者组…），制作任务分工明细表、任务时间安排与进度表

(11)参加人员：参加对象范围，明确对象层次；邀请的专家、领导、嘉宾（接送、服务、礼品、合影、题词、点评等）。

(12)活动经费(预算)及来源：经费预算表、经费主要来源渠道、企业赞助方案、校企合作协议书等

(13)后勤服务（会场