从实验学化学单元整体教学设计表单.pdfVIP

【作业表单：单元整体教学设计表单】

基本信息

年级高-教科书版本及章节人教版必修-一单元

单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称从实验学化学

1单元（或主题）教学设计说明

学科素养价值

化学是以实验为基础的学科，从实验学化学是引导学生通过实验观察化学反应的现象与不同，自

己进行总结，培养化学学科核心素养，为以后化学的学习以及深造打下基础。

学生掌握化学实验的基本方法，掌握化学计量在实验中的应用。进而能进行实验操作，在操作过

程中树立安全意识，掌握意外事故处理的方法，树立以人为本，促进学生终身发展的理念。

理论基础

建构主义学习理论认为学生学习的知识不是老师传授获得的，而是学生在学习活动中通过合作交

流，自己建构起来的。化学实验仅通过教师讲授是无法让学生获得亲身体验的，必须在教师的指导下

学生动手操作，获得亲身经验才能建构化学实验能力。

内容

本单元学习内容以教材内容为主。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

学习目标

注重学生探究能力的培养，重视化学基本概念和基本实验，体现绿色化学思想，突出化学对生活,

对社会发展和科技进步的重要作用。

学习必要的化学技能，体验和了解化学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的

里要作用。

重点与难点

重点：化学实验的基本方法化学计量在实验中的应用

实验安全

难点：混合物分离提纯的方法离子的检验

化学计量之间的转化关系

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

户化学实验的基本方法1课时

从导入新课

实

验知识与方法

学

叱

学

VX\化学计量在实验中的应用1课时

导入新课

知识学习________________

\问题探究

归纳整理

1课时教学设计

课题化学实验的基本方法

课型复:习课

1.教学内容分析

本章是高中化学一单元，在初中化学学习的基础上，学习化学实验的基本方法和安全，以及化

学计量单位，物质的量。本单元内容是高中化学学习的基础，化学是一门以实验为基础的学科，从实

验学化学是引导学生通过实验观察化学反应的现象与不同，自己进行总结，培养化学学科核心素养，

为以后化学的学习以及深造打下基础。

2.学习者分析

学生在初中对化学有粗浅的学习，但对高中化学而言，这些仅是个开始，从化学实验入手，培养

实验的方法和安全意识，是高中化学学习的基础和基本能力，本单元的方法和能力以及实验操作都有

开创性的意义，为高中以及大学化学学习打下基础。化学计量是难点，在学习中教师可以用形象的课

件帮助学生学习物质的量这一基本概念。通过实验让学生掌握基本的实验方法，获得亲身体验。安全

大于天是学生必须树立的意识。

3.学习目标确定

树立安全意识，能识别化学品安全使用的标识，初步形成良好的实验工作习惯。

知道现实生活中常见的一些混合物分离和提纯的方法，用已有的生活经验使学生加深龙混合物分

离、提纯等实验的认识

通过独思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现

自己的.个性，有一定的创造性

发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神

和科学品质

树立绿色化学思想，形成环境保护的意识

4.学习重点难点

重点：过滤和蒸发的操作方法

难点：正确的实验研究方法及实验报告的撰