第15课《认识楷书（二）》（教学设计）四年级书法上册（湘美版）.docxVIP

《认识楷书（二）》（教学设计）

四年级书法练习指导上册（湘美版）

学情分析：

在三年级及本册前期课程中，学生已初步建立起“楷书”的概念，并学习了楷书最基本笔画的写法（如点、横、竖、撇、捺等）和简单独体字的书写规则。不过本学段的学生仍以具体形象思维为主，对于抽象的书法理论理解能力有限，需要通过大量的例字示范、对比分析和实践操作来体会。

教学目标：

1.通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结构的赏析，感受唐楷的魅力，激发学生学习书法的兴趣。

2.通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结构的赏析，了解这三位书法大家书写风格的独特之处。

3.培养学生对楷书的审美能力及热爱祖国传统文化艺术的情感。

教学重难点：

教学重点：通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结构的赏析，感受唐楷的魅力，激发学生学习书法的兴趣。

教学难点：通过对欧体、颜体、柳体楷书笔画及结构的赏析，了解这三位书法大家书写风格的独特之处。

教学过程：

一、区分字体，认识楷书

1．师：在三年级的时候我们就已经初步认识了楷书，现在大家一起当“小小鉴赏家”，在这五幅书法作品中，你能找出哪一幅是楷书吗？（出示图片）

2.复习楷书的特点。（笔画平直、形体方正）

3.师：要学习书法，就要认识书法，今天我们就来认识楷书，了解几种不同楷书的特点和风格。说起楷书就不得不提到楷书四大家了，你知道他们是谁吗？（学生回答，教师引导补充）

4.师：楷书萌芽于西汉中