- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
儿童发展指导师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
提出“关键期”概念的发展心理学家是?
A.华生(行为主义)
B.洛伦兹(习性学)
C.弗洛伊德(精神分析)
D.班杜拉(社会学习理论)
答案:B
解析:关键期(敏感期)概念由奥地利生物学家洛伦兹通过“印刻现象”实验提出,指个体发展中某些行为或能力获得的最佳时期;华生是行为主义代表,强调环境决定论;弗洛伊德提出心理性欲发展阶段;班杜拉强调观察学习,均与关键期无关。
3-4岁幼儿典型的认知特征是?
A.能够进行逻辑推理
B.具有“自我中心”思维
C.理解守恒概念
D.掌握符号表征系统
答案:B
解析:根据皮亚杰认知发展理论,3-4岁幼儿处于前运算阶段(2-7岁),典型特征是自我中心(如认为他人视角与自己相同)、泛灵论等;逻辑推理和守恒(如液体守恒)需到具体运算阶段(7-11岁);符号表征系统在2岁后初步发展,但自我中心是该阶段核心特征。
下列哪项属于幼儿“情绪调节”的发展目标?
A.能识别他人的基本情绪(如高兴、生气)
B.用打人的方式表达愤怒
C.因玩具被抢而大哭不止
D.用“我现在很生气,我需要安静一会儿”表达情绪
答案:D
解析:情绪调节指个体管理和调整情绪反应的能力。D选项体现了用语言表达情绪并主动调节的能力;A是情绪识别,属于社会性发展的基础;B、C是情绪失控的表现,未达到调节目标。
埃里克森“心理社会发展理论”中,1-3岁幼儿的核心冲突是?
A.信任对不信任
B.自主对羞怯怀疑
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
答案:B
解析:埃里克森将人格发展分为8阶段,1-3岁(学步期)的核心任务是获得自主感(如自己吃饭、穿衣),避免因过度限制产生羞怯或怀疑;信任对不信任是0-1岁(婴儿期);主动对内疚是3-6岁(学前期);勤奋对自卑是6-12岁(学龄期)。
下列哪种游戏最能促进幼儿“象征性思维”发展?
A.搭积木(结构游戏)
B.过家家(角色扮演)
C.赛跑(运动游戏)
D.拼图(智力游戏)
答案:B
解析:象征性思维(符号思维)指用具体事物代表抽象概念的能力。角色扮演游戏中,幼儿用玩具(如树枝)代表“魔法棒”,用动作(如抱布娃娃)代表“照顾宝宝”,是典型的符号表征;搭积木主要发展空间认知,赛跑发展大肌肉,拼图发展观察力,均非象征性思维核心。
0-6个月婴儿“社会微笑”出现的主要触发因素是?
A.听到熟悉的声音(如妈妈的笑声)
B.看到人脸的轮廓(如眼睛、鼻子的组合)
C.吃到喜欢的食物(如母乳)
D.身体被舒适地摇晃
答案:B
解析:婴儿约2-3个月时出现“社会微笑”,主要由人脸的视觉刺激触发(尤其是眼睛和嘴巴的动态);声音、食物或摇晃更多引发反射性微笑(0-2个月),社会微笑标志着与他人互动的开始。
幼儿“自我中心语言”的提出者是?
A.维果茨基
B.皮亚杰
C.蒙台梭利
D.布鲁纳
答案:B
解析:皮亚杰观察到前运算阶段幼儿会自言自语(如玩玩具时说“小车要回家了”),认为这是思维自我中心的表现,未考虑他人倾听;维果茨基则提出“自我中心语言”是内部语言的过渡,具有调节功能;蒙台梭利强调敏感期和自主活动;布鲁纳提出“支架式学习”。
下列哪项是“幼儿攻击性行为”的主要成因?
A.遗传基因决定
B.模仿成人或同伴的攻击行为
C.语言表达能力过强
D.家庭过度保护
答案:B
解析:攻击性行为的主要成因包括观察学习(如模仿电视中的暴力画面或家长的打骂行为)、情绪调节能力不足、需求未被满足等;遗传是影响因素之一但非主要;语言能力过强与攻击无关;过度保护可能导致社会适应困难,但直接引发攻击的是模仿和环境强化。
5-6岁幼儿“合作游戏”的典型表现是?
A.各自玩相同玩具但无互动
B.围绕共同目标分工(如“你搭房子,我做家具”)
C.一个幼儿主导游戏规则(如“我是老师,你们听我指挥”)
D.模仿他人行为但无明确目的
答案:B
解析:帕顿将游戏分为6类型,合作游戏(5岁后)是最高阶段,特征是幼儿围绕共同目标分工协作、协商规则;A是平行游戏(2-3岁);C是联合游戏(4-5岁,有互动但无分工);D是模仿游戏(1-2岁)。
指导“语言发展迟缓”幼儿时,最有效的策略是?
A.强迫其每天背诵儿歌
B.多提问“是不是”“对不对”等封闭性问题
C.在生活场景中用简单语言重复关键信息(如“宝宝喝水,喝-水”)
D.减少与其他幼儿互动,避免对比压力
答案:C
解析:语言发展需要“可理解的输入”和“互动式交流”。C选项在生活场景中重复关键信息(如“喝水”),符合幼儿语言习得的“输入-互动”模式;强迫背诵易引发抵触;封闭性问题限制表达;减少互动会降低语言刺激机会。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
下列
您可能关注的文档
- 2025年注册信息系统安全专家(CISSP)考试题库(附答案和详细解析)(1211).docx
- 2025年注册职业卫生评估师考试题库(附答案和详细解析)(1220).docx
- 2025年特许公认会计师(ACCA)考试题库(附答案和详细解析)(1220).docx
- 2025年电工资格证考试题库(附答案和详细解析)(1215).docx
- 2025年计算机技术与软件专业技术资格(软考)考试题库(附答案和详细解析)(1225).docx
- 6G通信技术的频谱资源分配方案.docx
- SQL窗口函数的使用场景与实例.docx
- 中医推拿的疗效验证与标准化研究.docx
- 主题公园运营管理方案.docx
- 书法艺术中的楷书四大家(颜欧柳赵)比较.docx
- 《GB/T 46692.2-2025工作场所环境用气体探测器 第2部分:有毒气体探测器的选型、安装、使用和维护》.pdf
- GB/T 19352-2025热喷涂 热喷涂涂层制造商质量要求.pdf
- 《GB/T 7251.5-2025低压成套开关设备和控制设备 第5部分:公用电网电力配电成套设备》.pdf
- GB/T 7251.5-2025低压成套开关设备和控制设备 第5部分:公用电网电力配电成套设备.pdf
- 《GB/T 19352-2025热喷涂 热喷涂涂层制造商质量要求》.pdf
- GB/T 16425-2025可燃性粉尘爆炸风险评估及特性参数测定方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 16425-2025可燃性粉尘爆炸风险评估及特性参数测定方法.pdf
- 《GB/T 16425-2025可燃性粉尘爆炸风险评估及特性参数测定方法》.pdf
- GB/T 46692.2-2025工作场所环境用气体探测器 第2部分:有毒气体探测器的选型、安装、使用和维护.pdf
- GB/T 4937.36-2025半导体器件 机械和气候试验方法 第36部分:稳态加速度.pdf
原创力文档


文档评论(0)