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2025年教学教育心得：大概念视域下活动学习项目化的实践进路

一、引言：教育变革的时代背景与个人探索初衷

站在2025年的教育十字路口，回望过去几年的探索历程，我深感教育实践正经历一场静水深流的革命。国家教育现代化战略的深入推进，将核心素养培养置于前所未有的高度，而“大概念”这一教育理念的兴起，恰如一盏明灯，照亮了教学改革的迷雾。作为一线教师，我亲历了从知识碎片化传授到概念体系化建构的转型阵痛。2023年初，当学校启动“素养导向课堂”试点时，我内心既充满期待又隐含忐忑。传统教学中，学生常陷入知识点的机械记忆，缺乏对学科本质的深刻理解，这让我在批改作业时屡屡叹息