2025年教学教育心得：思政课“教学评一致性”范式建构.docx

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2025-12-31 发布于广东
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2025年教学教育心得：思政课“教学评一致性”范式建构

一、工作回顾

2025年初，我站在讲台前，面对一群眼神中带着迷茫与期待的大学生，内心涌动着前所未有的责任感。这一年，教育部深化新时代思政课改革创新的文件如春雷般落地，明确要求将“教学评一致性”作为核心范式融入课堂教学。我深知，这不仅是政策导向，更是时代赋予思政教育的使命——在价值多元化的社会浪潮中，如何让青年学子真正内化社会主义核心价值观，而非仅仅停留在知识记忆层面。回顾整个学年，我将“教学评一致性”视为一根无形的纽带，串联起教学目标、学习活动与评价机制，试图打破传统思政课中“教归教、学归学、评归评”的割