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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“地理核心素养”中的“区域认知”能力？

A.运用地球仪演示昼夜交替现象

B.分析黄土高原水土流失的成因与治理措施

C.绘制中国主要能源分布图

D.计算两地之间的时差

2、下列关于教师职称评审中“继续教育”要求的说法，正确的是？

A.每五年累计不少于240学时

B.仅需提供学历证书即可认定

C.可用教学工作量替代培训学时

D.非主学科培训不可计入总学时

3、在高中地理“城市化”教学中，最适合培养学生“综合思维”的教学活动是？

A.背诵城市化的定义与阶段

B.观看城市扩张卫星影像

C.分析某城市扩张对人口、交通、环境的影响

D.默写城市化指标公式

4、下列哪项属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A.不利用职务之便谋取私利

B.因材施教，激发学生创新精神

C.尊重同事，团结协作

D.按时完成教学任务

5、在地理教学中，使用“问题式教学法”的首要步骤是？

A.学生分组讨论

B.教师讲解知识点

C.创设真实地理问题情境

D.布置课后练习

6、下列关于“东北平原农业区位条件”的描述，正确的是？

A.热量充足，一年三熟

B.地形崎岖，不利于机械化

C.土壤肥沃，黑土广布

D.水源匮乏，依赖地下水

7、教师在职称答辩中，陈述教学成果时最应突出的是？

A.所获荣誉证书数量

B.学生成绩提升与能力发展

C.个人发表论文篇数

D.参与学校行政工作经历

8、下列哪项最能反映“可持续发展”理念在地理教学中的渗透？

A.讲授全球气候类型分布

B.比较不同国家人口增长率

C.探讨新能源开发对环境保护的意义

D.记忆世界主要矿产资源产地

9、在高中地理“洋流”教学中，学生易混淆“暖流”与“寒流”的判断依据，教师最有效的纠正策略是？

A.让学生反复背诵定义

B.提供典型洋流案例对比分析

C.要求绘制全球洋流图

D.播放洋流动画视频

10、下列关于“黑龙江省地貌特征”的描述，正确的是？

A.以高原为主，地势起伏大

B.以山地、平原和丘陵为主，地势西高东低

C.以盆地为主，中部低四周高

D.以平原为主，地势北高南低

11、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A.讲解地球自转与公转的基本规律

B.分析某地区气候类型的成因及分布特征

C.演示地理信息系统（GIS）的操作方法

D.背诵中国主要山脉的名称与走向

12、教师在职称评审中，教育教学能力评价主要依据以下哪项？

A.发表论文的数量

B.教学设计与课堂实施效果

C.参与校外培训的次数

D.所带班级的学生人数

13、下列哪项属于高中地理课程中的“人地协调观”具体内容？

A.掌握经纬度的计算方法

B.理解人类活动与地理环境的相互影响

C.熟练绘制世界轮廓图

D.记忆全球洋流名称

14、在高中地理教学中，采用“案例教学法”的主要目的是？

A.提高学生的记忆效率

B.增加课堂知识容量

C.培养学生分析与解决问题的能力

D.减少教师备课负担

15、下列哪项最适合作为高中地理“综合思维”素养的评价方式？

A.闭卷考试中的选择题

B.地理知识竞赛

C.撰写区域发展建议报告

D.地图填空练习

16、根据新课标，高中地理必修课程的主题主线是？

A.地理信息技术应用

B.自然地理过程与人文地理现象

C.人地关系与可持续发展

D.区域地理案例分析

17、在地理教学中，使用“问题式教学”的首要步骤是？

A.提供标准答案

B.组织学生讨论

C.设计具有探究价值的问题

D.布置课后作业

18、下列哪项属于教师职业道德规范的基本要求？

A.提高学生成绩排名

B.尊重学生人格，平等公正对待

C.优先安排关系学生座位

D.依赖家长资源开展教学

19、在分析“东北地区人口外流”问题时，教师应重点引导学生关注哪类因素？

A.气候寒冷的自然条件

B.经济结构转型滞后

C.地方文化特色

D.学校布局密度

20、下列哪项最能体现地理学科的“实践性”特点？

A.背诵地理概念定义

B.观看地理纪录片

C.开展校园周边环境调查

D.完成课后选择题练习

21、教师在教学过程中应以学生为中心，注重因材施教，这体现了哪一教育原则？

A.系统性原则

B.启发性原则

C.因材施教原则

D.巩固性原则

22、素质教育的根本宗旨是？

A.提高升学率

B.培养应试能力

C.提高国民素质

D.发展特长教育

23、下列哪项不属于高中地理课程的核心素养？

A.区域