2025~2026学年辽宁省朝阳市高二上学期期中综合训练历史试卷.docVIP

2025~2026学年辽宁省朝阳市高二上学期期中综合训练历史试卷

一、单选题

1.唐初“边将不久任，多擢文臣，岁末还朝”。玄宗时期，边将多授节度使，兼领数镇，权倾一方。这一调整反映了唐中期（）

A．内重外轻格局确立

B．中央选官制度变革

C．地方治理隐患加深

D．军事改革成效显著

2.在希腊古典时代，公民社会生活丰富多彩，比如有打猎、绘画、作诗、听音乐等，但更多地集中在公共生活方面，如在市政广场上参加集会、宴饮、庆典，或者观看戏剧和体育比赛等。材料所述状况有助于（）

A．减少寡头政治的影响

B．巩固城邦制度的基础

C．强化公民大会的作用

D．扩大城邦民主的范围

3.2018年3月，习近平总书记指出，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度“不仅符合当代中国实际，而且符合中华民族一贯倡导的天下为公、兼容并蓄、求同存异等优秀传统文化，是对人类政治文明的重大贡献”。从历史演进看，该制度的本质特征是（）

A．对苏联一党制模式的继承

B．对西方多党制的中国化改造

C．传统治理智慧的现代转型

D．革命时期统一战线的制度化

4.据《史记·晋世家》记载：“文公修政，施惠百姓。赏从亡者及功臣，大者封邑，小者尊爵。”而秦国以军功赐爵授田的做法更是打破了世禄、世业的传统秩序，确认了转移土地归属的合法手续。这反映出当时（）

A．中央集权体制建立

B．世卿世禄制的瓦解

C．官僚政治产生发展

D．社会阶层的新变化

5.清末新政期间，朝廷令女子学堂“废止缠足”；上海等通商口岸城市剪发辫、着短装；报刊大量译介关于西方礼仪的书籍；留学生归国后倡导“鞠躬行礼”。这表明（）

A．新政受到舆论的推崇

B．社会习俗的近代化趋向

C．传统礼仪被全面革除

D．沿海城市完成社会转型

6.宋朝知县的考课，先由知州、通判进行初考，再报路级监司，综合一路情况做出考评，最后上报朝廷有关部门审定优劣，落实赏罚；而知州、通判的考课则由路级监司和朝廷有关部门负责。这反映了宋朝（）

A．官僚管理的制度化趋向

B．考核制度过于僵化

C．封建等级观念根深蒂固

D．政治风气因循保守

7.1893年，日本公布《文官任用令》，规定除敕封官外，一般官吏均需通过考试方可录用。但明治宪法第十条规定：“天皇定行政各部之官制及文武官之俸给，并任免文武官。”此外，关于官吏服务的纪律也规定，官吏对天皇必须忠顺勤勉。这体现出当时日本官吏任用制度（）

A．兼具现代性与封建性

B．采用多元化选拔方式

C．服务于资产阶级改革

D．强调官吏忠诚与效率

8.“科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐戢不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。”该引文出自（）

A．《奏定学堂章程》

B．《立停科举推广学校折》

C．《文官考试法草案》

D．《公务员任用法》

9.有学者认为，春秋战国时期，礼崩乐坏的同时，又有着一种文化上的觉醒。例如，郑国子产“铸刑书”，将法律条文公之于众；孔子则强调“克己复礼”，试图恢复旧有的秩序；而商鞅在秦国变法，打破井田制，奖励耕织军功。这些现象反映出春秋战国时期（）

A．学术下移推动思想多元

B．社会转型引发观念冲突

C．诸侯争霸导致秩序混乱

D．法家思想成为主流思想

10.唐宋时期的笞杖刑以10为结数，即每次执行按10的倍数来规定责罚程度。忽必烈即位后，规定笞杖结数由10减为7，以7为结数来执行责罚。按照元朝刑法的解释，相对前朝少了3下，是“天饶他一下，地饶他一下，我饶他一下”。这表明忽必烈（）

A．秉承宽刑慎罚的理念

B．强化了君权神授的观念

C．继承了唐宋时期法律

D．开创了以礼入法的先例

11.联邦德国于1949年生效的《德意志联邦共和国基本法》第20条第3款规定：立法机关须受到合宪性的法律规范约束，即包括议会制定的法律在内的所有规范性法律文件均应接受合宪性审查。这一规定（）

A．意味着君权与民权的妥协

B．全面重构了法律规范审查制

C．旨在保障宪法的优先效力

D．表明帝国法律效力高于各邦

12.重庆被设为直辖市（1997年）后的1