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吉林高考：语文重点知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

-字词

-字音：多音字、形声字、易读错字是考查重点。比如“载”，在“记载”中读“zǎi”，在“载重”中读“zài”；“莘莘学子”的“莘”读“shēn”，不读“xīn”。平时要多积累，整理易错字音，常读常记。

-字形：形似字、同音字是易错点。像“松弛”不能写成“松驰”，“寒暄”不能写成“寒喧”。可以通过理解词义来记忆字形，避免写错别字。

-词语运用：包括实词、虚词、成语的辨析与运用。对于实词，要注意词义的轻重、范围大小、搭配对象等；虚词要掌握其用法和语境；成语要理解其含义、感情色彩和使用对象。例如“美轮美奂”原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，不能用于形容其他事物。

-病句

-语序不当：多项定语、多项状语语序不当较为常见。如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确语序应为“她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练”。

-搭配不当：包括主谓搭配、动宾搭配、主宾搭配等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”应与“提高”搭配，而不是“改进”。

-成分残缺或赘余：缺主语、缺谓语、缺宾语是常考类型。“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，此句滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。

-结构混乱：句式杂糅是主要表现形式。如“原因是……造成的”，应改为“原因是……”或“是……造成的”。

-表意不明：有歧义、指代不明等情况。“开刀的是他父亲”，“开刀的”既可以指医生，也可以指病人。

-不合逻辑：包括自相矛盾、分类不当、不合事理等。“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

-标点符号

-问号：在选择问句中，中间用逗号，句末用问号；连续问句，每个问句后都用问号。如“你是去呢，还是不去呢？”“你是谁？从哪里来？到哪里去？”

-引号：引用话语时，注意是直接引用还是间接引用。直接引用，句末标点在引号内；间接引用，句末标点在引号外。如他说：“我明天去北京。”他说他明天去北京。

-顿号：并列词语间用顿号，但表约数的数字间不用顿号。如“五六个人”不能写成“五、六个人”。

文言文阅读

-实词

-通假字：是指本应用甲字，使用时借用与其意义不相干只是音同或音近的乙字去代替它。如“愿伯具言臣之不敢倍德也”，“倍”通“背”，背叛。

-古今异义：有些词古今意义发生了很大变化。如“沛公居山东时”，“山东”古义指崤山以东，今义指山东省。

-一词多义：一个词有多个义项。如“绝”，有“断绝”“停止”“隔绝”“极”“横渡”等义项。要结合语境来判断其具体含义。

-词类活用：包括名词作动词、名词作状语、动词使动用法、意动用法等。如“沛公军霸上”，“军”名词作动词，驻军；“吾得兄事之”，“兄”名词作状语，像对待兄长一样。

-虚词

-而：表并列、递进、承接、转折、修饰等关系。如“蟹六跪而二螯”表并列；“君子博学而日参省乎己”表递进。

-之：作助词，可表示的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等；作代词；作动词。如“道之所存，师之所存也”，主谓之间；“蚓无爪牙之利”，定语后置的标志。

-以：作介词，有“用”“凭借”“把”“因为”等义；作连词，表目的、原因、承接等关系。如“以刀劈狼首”，用；“不以物喜，不以己悲”，因为。

-其：作代词，表第三人称、第一人称；作语气副词，表揣测、反问、祈使等语气。如“其真无马邪？其真不知马也”，表反问。

-于：作介词，表时间、地点、对象、比较等。如“青，取之于蓝，而青于蓝”，前一个“于”表对象，后一个“于”表比较。

-句式

-判断句：有“……者，……也”“……，……也”“……者，……”“……，……者也”等形式，还有用“乃”“为”“是”等表判断。如“廉颇者，赵之良将也”。

-被动句：有“见……于……”“受……于……”“为……所……”“被”等形式。如“臣诚恐见欺于王而负赵”。

-宾语前置：包括否定句中代词作宾语前置、疑问句中疑问代词作宾语前置、用“之”“是”作标志的宾语前置。如“何陋之有”“唯利是图”。

-定语后置：有“中心语＋后置定语＋者”“中心语＋之＋后置定语＋者”“中心语＋之＋后置定语”等形式。如“求人可使报秦者”“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。

-状语后置：常是介词结构后置。如“青，取之于蓝，而青于蓝”。

-翻译