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奥尔夫音乐教育理论与幼儿音乐活动设计
目录
第七章幼儿音乐欣赏教学活动设计
1.幼儿音乐欣赏教学活动设计的思路
2.幼儿音乐欣赏教学活动设计的实施
3.幼儿音乐欣赏教学活动案例分析
课程思政目标：
1.了解音乐在培养民族文化自信方面的作用。
2.体会音乐欣赏对于幼儿身心健康的作用。
3.培养教师用艺术的方式与幼儿沟通的教育能力。
学习目标
1.了解幼儿音乐欣赏能力的发展规律。
2.了解幼儿音乐欣赏教学活动的设计思路。
3.能够设计符合幼儿认知发展规律的幼儿音乐欣赏教学活动片段。
01幼儿音乐欣赏教学活动
设计的思路
幼儿音乐欣赏能力的发展规律
幼儿音乐欣赏教学活动设计的原则
（一）确定教学目标
幼儿音乐欣赏教学活动的教学目标设定要体现以下原则：第一，注重发展
幼儿的音乐聆听能力，鼓励幼儿在音乐欣赏过程中专注地聆听。第二，通过
对音乐的聆听和感知，让幼儿体验到音乐的美。第三，基于音乐要素，使幼
儿能够创造性地表达聆听音乐的感受，也可以是语言形式的表述。第四，在
音乐欣赏教学活动中持续创造音乐体验，使幼儿能够不断进行创造性的思考
。
幼儿音乐欣赏教学活动设计的原则
（二）选择音乐欣赏作品
为幼儿选择音乐欣赏作品时，教师要让他们的音乐欣赏体验尽可能短小精
致,避免幼儿在欣赏过程中出现不遵守纪律秩序的问题。应根据年龄阶段，选
择恰当的作品。
幼儿音乐欣赏教学活动设计的原则
（三）设计欣赏教学活动
1.开启听觉，仔细聆听
2.创造性的聆听过程
3.开放式的欣赏表达
02幼儿音乐欣赏教学活动
设计的实施
小班幼儿音乐欣赏教学活动的实施
小班幼儿音乐欣赏教学活动的实施应选择结构简单、节奏明快、音乐要素
突出、声部简单的作品或者儿歌。在实施过程中，教师要有引导意识，对作
品的欣赏切入点要准确选择。可以根据音乐作品的特点，将音乐的整体部分
和细节部分分别安排在不同的学时中，或者将音乐的整体作为欣赏的目标。
教师的引导应始终是游戏化的，而且在短小完整的游戏过程中，游戏规则要
与音乐相匹配。
小班幼儿音乐欣赏教学活动的实施
案例：《蝴蝶的一天》
中班幼儿音乐欣赏教学活动的实施
中班幼儿的音乐聆听能力得到了进一步的提升，因此在这一阶段的欣赏教
学活动实施中，对幼儿听觉的刺激和提升方面，应该是让幼儿以更加优秀的
听觉能力感受和体验音乐作品，甚至包括对一些更加细致、复杂的音乐细节
做出准确的回应。教师除了引导幼儿完成音乐作品中特有的合作以外，还要
鼓励幼儿用各种方式表达自己的欣赏感受，因此这部分教学展示了幼儿的创
造力。
大班幼儿音乐欣赏教学活动的实施
大班幼儿在欣赏音乐作品的过程中，能够创造性地表达自己的欣赏感受是
本阶段音乐欣赏教学活动要达成的主要目标。在幼儿听觉的训练和提升方
面，这里更加强调的是聆听能力对音乐多个要素的反应和整合。教师在游戏
设计的过程中，要用尽可能独特的思路促进幼儿创造性地表达欣赏感受。
03幼儿音乐欣赏教学案例分析
音乐欣赏教学案1《走和跑》
音乐欣赏教学案2《打字机》
音乐欣赏教学案3《RamSumSum》
作业
•1.简述幼儿音乐欣赏能力发展的特点。
•2.选择本章音乐素材库的音乐作品，完成一个幼儿音乐欣赏活动设计。
•3.在学习小组中分享自己喜欢的一首中国民族音乐作品。
THANKS
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