3.2《应用语言大模型》（第一课时）教案设计 川教版（2024）初中信息科技 七年级下册.docxVIP

课题：应用语言大模型（第一课时）

教学目标：

1、信息意识

（1）学生能够熟练操作常见的语言大模型平台，进行简单的文本交互。通过观察、思考、讨论等活动，培养学生分析问题和解决问题的能力。

2、计算思维

（1）掌握本地语言大模型的搭建逻辑（服务工具+开源模型+界面工具），理解参数量与硬件需求的关系。

3、数字化学习与创新

（1）能通过实践完成本地模型的简易搭建，并设计个性化应用场景（如个人学习助手）。

4、信息社会责任

（1）培养学生的信息安全意识和道德意识，遵守相关法律法规和道德规范。

教学重点：

（1）掌握运行本地语言大模型平台的操作方法。

（2）学会利用本地语言大模型解决实际问题。

教学难点：

（1）深入理解本地语言大模型的工作原理和技术机制。

（2）能够根据不同的需求，合理选择和运用语言大模型。

教学过程：

一、有效导入

1、视频导入

（1）生活案例对比：

提问：“同学们使用过手机语音助手吗？如果断网了，它还能回答问题吗？如果有一个‘离线版’助手，你会用它做什么？”

学生讨论后引出“本地语言大模型”概念。

（2）视频展示：

播放短视频：在线翻译工具（实时翻译英文新闻，但需网络支持。）与本地翻译软件（离线使用）的对比，结合课本图3-2-6讲解运行本地语言大模型的方法。

2、出示学习目标

（1）掌握常见本地语言大模型平台的操作方法。

（2）学会利用语言大模型解决实际