小学五年级英语一般过去时专项训练课件.pptxVIP

第一章英语一般过去时的基本概念与意义第二章一般过去时的常见动词过去式第三章一般过去时的否定句与疑问句第四章一般过去时的时间标志词第五章一般过去时在实际场景中的应用第六章一般过去时的综合练习与总结

01第一章英语一般过去时的基本概念与意义

引入：为什么一般过去时很重要？在日常生活中，我们经常需要描述过去发生的事情。英语中，一般过去时是最常用的时态之一，它帮助我们准确地表达过去的事件和经历。例如，当我们和朋友分享我们的周末活动时，我们会说‘IwenttothecinemalastSaturday.’（我上周六去了电影院。）当我们回顾过去的学习经历时，我们会说‘Shestudiedfortheexamlastweek.’（她上周复习考试了。）一般过去时不仅帮助我们描述过去的事件，还帮助我们更好地理解和记忆历史事件。例如，当我们学习历史时，我们会说‘TheGreatWallwasbuiltintheMingDynasty.’（长城是在明朝建造的。）通过一般过去时，我们可以更准确地描述和理解历史事件。

一般过去时的基本概念定义时间标志词句式结构一般过去时是用来描述过去某个时间发生的动作或状态，通常表示动作已经完成，并且与现在没有关系。常见的过去时间标志词包括‘yesterday’（昨天）、‘lastweek’（上周）、‘lastnight’（昨晚）、‘in2020’（在2020年）等。这些时间标志词帮助我们确定动作发生的时间，使描述更加准确。一般过去时的肯定句结构为‘主语+动词过去式+其他成分’，否定句结构为‘主语+didnot（didn’t）+动词原形+其他成分’，疑问句结构为‘Did+主语+动词原形+其他成分？’掌握这些句式结构是使用一般过去时的基础。

一般过去时的意义与使用场景描述过去的事件如描述昨天发生的事情、上周的旅行等。例如，‘IvisitedtheGreatWalllastyear.’（我去年参观了长城。）讲述过去的故事如读故事书、看电影等。例如，‘Thecatchasedthemouseyesterday.’（猫昨天追老鼠。）询问过去的信息如询问朋友的过去经历等。例如，‘Didyougotothepartylastnight?’（你昨晚去参加派对了吗？）

一般过去时的动词变化规则规则变化一般情况：动词直接加‘-ed’，如‘work’变为‘worked’。以‘e’结尾的动词：直接加‘-d’，如‘love’变为‘loved’。以辅音字母+y结尾的动词：将‘y’变为‘i’再加‘-ed’，如‘study’变为‘studied’。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母：双写末尾辅音字母再加‘-ed’，如‘stop’变为‘stopped’。不规则变化‘go’变为‘went’。‘have’变为‘had’。‘do’变为‘did’。‘see’变为‘saw’。‘eat’变为‘ate’。

02第二章一般过去时的常见动词过去式

引入：为什么动词过去式很重要？在英语中，动词是句子的核心，而动词的过去式是描述过去事件的关键。掌握常见动词的过去式可以帮助我们更准确地描述过去发生的事情。例如，当我们描述昨天做的事情时，我们需要知道动词的过去式。比如，‘Iplayedsocceryesterday.’（我昨天踢足球了。）如果我们不知道‘play’的过去式是‘played’，我们可能会说‘Iplayssocceryesterday.’，这样就会导致语法错误。因此，掌握常见动词的过去式是非常重要的。

规则动词的过去式一般情况动词直接加‘-ed’，如‘work’变为‘worked’。以‘e’结尾的动词直接加‘-d’，如‘love’变为‘loved’。以辅音字母+y结尾的动词将‘y’变为‘i’再加‘-ed’，如‘study’变为‘studied’。以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母双写末尾辅音字母再加‘-ed’，如‘stop’变为‘stopped’。

不规则动词的过去式常见不规则动词‘go’→‘went’，‘have’→‘had’，‘do’→‘did’，‘see’→‘saw’，‘eat’→‘ate’，‘come’→‘came’，‘get’→‘got’，‘make’→‘made’，‘give’→‘gave’，‘take’→‘took’。记忆方法同学们可以通过分类、联想、口诀等方法记忆不规则动词的过去式。例如，可以编一个口诀：‘gowent，havehad，dodid，seesaw，eatate，comecame，getgot，makemade，givegave