亲近经典，走近鲁迅——《朝花夕拾》整本阅读指导教学案例.docx

PAGE

PAGE4

亲近经典，走近鲁迅——《朝花夕拾》整本阅读指导教学案例

一、教学背景与目标设定

在当代教育语境下，青少年阅读生态正面临前所未有的挑战。碎片化信息的泛滥使学生逐渐丧失深度阅读的耐心，经典文学作品的阅读往往被简化为考试要点的机械记忆。作为一线语文教师，我深切感受到学生在接触鲁迅作品时常有的畏难情绪——他们将《朝花夕拾》视为晦涩难懂的“古董”，而非鲜活可感的生命记录。这种割裂不仅阻碍了学生对现代文学精髓的把握，更削弱了文化传承的连续性。近年来，语文课程标准反复强调整本书阅读对学生核心素养的塑造作用，尤其指出经典作品的阅读应成为思维训练与人文涵养的双重载体。

《朝花夕