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整理和复习

分数的初步认识进一步认识分数初步认识分数比较大小同分母分数的加减法同分母分数的减法几分之一几分之几1减几分之几求一个数的几分之几是多少的实际问题转化表示方法分数的简单计算整体的几分之几意义

下面的说法对吗？对的画“√”，错的画“×”。判断：把一个苹果分成4份，每份是这个苹果的。√把一个苹果平均分成4份，每份是这个苹果的。×1414把一个物体或图形平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数就是分数。分数的意义：

把一个圆平均分成4份，每份是这个圆的；把一个长方形平均分成5份，取其中的2份，就是这个长方形的。1425下面说法中的和分别表示什么？1425表示把一个圆平均分成4份，取其中的1份；表示把一个长方形平均分成5份，取其中的2份。1425

把一个圆平均分成4份，每份是这个圆的；把一个长方形平均分成5份，取其中的2份，就是这个长方形的。1425下面说法中的和分别表示什么？1425平均分成几份，分母就是几；取其中的几份，分子就是几。分数的表示方法：

学习任务一3537比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。49791．独立思考，完成上面的题目。2．小组交流：说一说分数比较大小的方法。

3537比一比，在里填上“＞”“＜”或“＝”。497957＜＞47＜＜分数比较大小的方法：当分子相同时，分母越小，分数越大；当分母相同时，分子越大，分数越大。

学习任务二3828计算。＋＝7929－＝371－＝1．独立思考，完成上面的题目。2．小组交流：说一说你的计算方法。

计算。3828＋＝7929－＝371－＝585947同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。1434＋＝1＋34＝44＝1

计算。3828＋＝7929－＝371－＝5859471减几分之几的计算方法：先把1改写成分子、分母与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的法则进行计算。141－＝4414－＝4－1434＝

同分母分数加减法的计算方法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。1减几分之几的计算方法：先把1改写成分子、分母与减数分母相同的分数，再按照同分母分数减法的法则进行计算。1434＋＝1＋34＝44＝1141－＝4414－＝4－1434＝

一盒苹果有6个，平均分成3份，每份是这盒苹果的几分之几？2份呢？每份是这盒苹果的，2份是这盒苹果的。1323这里是怎么得到分数的？把6个苹果看成一个整体，平均分成3份，取其中的1份，就是这个整体的；取其中的2份，就是这个整体的。1323

一盒苹果有6个，平均分成3份，每份是这盒苹果的几分之几？2份呢？每份是这盒苹果的，2份是这盒苹果的。1323这里的分数的表示方法是什么？把整体“1”平均分成几份，分母就是几，取其中的几份，分子就是几。

有12个桃子，小猴吃了这些桃子的，小猴吃了几个桃子？34学习任务三1．独立思考，解决上面的题目。2．小组交流：说一说你的解决方法，并在组内讨论总结解决这类问题的方法。

有12个桃子，小猴吃了这些桃子的，小猴吃了几个桃子？3412÷4＝3（个）3×3＝9（个）答：小猴吃了9个桃子。解决这类问题的方法：总数÷平均分成的份数＝每份的数量每份的数量×取的份数＝总数的几分之几的数量数量关系：

通过本节课的学习，你有什么收获？你还想研究哪些问题？

寻找生活中3个包含分数的场景（不同类型），用简单文字或画图记录，并标注各部分属于分数知识的哪一方面内容。