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教师业务档案管理制度

前言

在教育教学工作中，各个环节如教学、科研、管理等都需要教师进行各种各样的业务工作。这些工作无论是对于提高教师的工作能力还是教育教学工作的推进，都有着非常重要的作用。而教师的业务档案则是对于该业务工作的一个记录，是对于教师业务工作的评价和管理的重要依据。因此，建立一套完善的教师业务档案管理制度是非常必要的。

一、教师业务档案的内容

教师的业务档案是教师个人的资料档案，主要记录教师的业务之外的各项情况、业绩、荣誉和奖励等方面的内容，包括但不限于以下内容：

个人基本情况：包括教师个人信息、家庭背景、个人经历、个人爱好等；

教学业务：包括授课计划、教学反馈、教学成果等；

学术业务：包括教育科研成就、学术研究成果、学术交流情况等；

行政管理：包括单位领导安排、组织管理、会议记录、年度工作总结等；

社会服务：包括为社会的各类公益活动提供的帮助、咨询、以及专业技能输出等。

这些内容的详细记录，能更好地评估和管理教师的业务实力和专业水准，帮助进行事后的评价和总结。

二、教师业务档案的建成和管理

形成原则：教师的业务档案要遵循准确、完整、及时的原则，确保档案内容的详实性和真实性。

形成方式：教师的业务档案就是通过教师个人的生活、学习、工作等各方面的情况进行记录而成，主要采取以档案记录或电子档案的形式进行。

权限管理：教师个人档案由本人和学校档案管理部门管理。教职工个人不得随意调阅他人档案。

保存期限：教师档案需要长期保管和保存，原则上一直留存至离退休。并按档案管理部门制定的有关规定，结合实际情况，定期检查、整理和更新档案。

档案管理：学校档案管理员要按照档案管理有关规定，负责收集、整理、保管、查询、借阅、复制和鉴定教师档案，确保记录的准确性、及时性、真实性、有效性，同时严格保密教师的个人信息。

三、教师业务档案的价值

教师业务档案是教师个人教育教学工作的记录和评价标准，可以对教师的业务实力和专业水准进行全面评估和提升；

教师业务档案是评选师资格、荣誉和奖励的重要依据，有助于提高教师个人的职业素质和社会地位；

教师业务档案是教师对自己教育教学工作的总结和回顾，对教师业务和个人职业发展有着重要的积极作用。

四、教师业务档案管理制度的建立

学校需要成立教师业务档案管理委员会，指导制定教师业务档案管理制度，负责监督和实行教师档案管理工作。

该委员会要定期开会，研究制度的完善和管理方法，针对各类问题进行协调和解决。在运营过程中，发现问题及时调整制度并且进行纠正性措施。

学校应该尽快与高校和教育部协调，建立更加全面、标准化、规范化的教师业务档案管理系统，保证教师业务的记录的真实准确、及时完整，并有效地评估教师的业务实力和专业水准。

五、结语

通过完善教师业务档案的管理制度，可以促进学校的一项专业级别评估，将会激励教师的业务投入，提高教学质量与水平，有效地推进教育教学的发展。虽然这项工作看似繁琐且会耗费时间和精力，但如果认真贯彻和落实到位，则对于教学工作的提高有着非常积极的作用。