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跨学科融合在小学音乐教学中的探究

——以三年级教学为例

摘要：新课程标准强调培养学生的综合素质和跨学科能力，要求学生具备综合运用各学科的能力。跨学科融合是指将不同学科的知识、方法与思维方式有机结合，打破传统学科壁垒，促进学生综合素养和创新能力的提升。跨学科融合的理论基础包括了建构主义学习理论、多元智能理论等等，强调学生在真实情境中通过多学科互动建构知识体系。2022年《义务教育课程方案》明确提出“设立跨学科主题学习活动”，为跨学科融合提供了顶层设计与实践方向。本文以小学三年级音乐教材为基础，结合文献研究法、课例法、实践法，来探究跨学