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2026年上半年中小学教师资格考试模拟卷二

综合素质参考答案及解析

一、单项选择题

1.【答案】D。解析：本题考查素质教育相关理念在实际教育教学中的应用。

素质教育强调要促进学生全面发展，需要兼顾学生各个方面的成长，不能片面地只

看重某一方面而忽视其他方面。

A选项，“主动沟通，深入了解小兰的内心想法”，老师通过与小兰交流，能够知晓

她对于绘画和学习的真实想法、心理状态等，有助于后续采取针对性的措施来帮助她平

衡绘画爱好与学习之间的关系，是恰当的做法。

B选项，“积极引导，帮助小兰合理分配时间”，鉴于小兰因为过于投入绘画而影响

到数学学习以及课堂状态，老师引导她合理安排时间，既能保证她继续发展绘画特长，

又能让她有足够精力去提升数学成绩等，符合素质教育促进全面发展的要求，是合理的

做法。

C选项，“因材施教，鼓励小兰发挥绘画特长”，认可小兰在绘画方面的优势并鼓励

其进一步发展，同时也可以在此基础上引导她将绘画中培养的创造力等迁移到学习中，

是有利于学生成长的做法，符合教育理念。

D选项，“区别对待，告知小兰专注绘画即可”，这种做法违背了素质教育促进学生

全面发展的原则，只强调让小兰专注绘画，而忽视了她在数学学习等其他方面的提升需

求，不利于小兰的长远发展，是不恰当的做法。

所以本题答案选择D选项。

2.【答案】D。解析：本题考查教育公正。教育公正在教育活动中的体现，就是所

有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说是均等的。作

为教师，要在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，对不同出身、性别、智力、相貌、

年龄、个性以及关系密切程度不同的学生能够做到一视同仁，同等对待，对每一位学生

都要关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作为标准。师爱是“泛爱”，

而不是“偏爱”。题干中，王老师把静静安排成学习委员，是由于静静的父亲经常给学

校和班级捐款捐物，王老师根据自己的私利和好恶作为标准，对学生进行了区分，这是

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违背了教育过程中机会均等。D项正确。

3.【答案】D。解析：本题考查职业理念的学生观。

选项A，学生具有巨大的发展潜能。坚信每个学生都是可以积极成长的，是有培养

前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而对教育好每一个学生应充满信

心。我们不能因为学生的小错误，将学生完全否定，要看到学生未来的发展潜力，要帮

助学生更好的进行发展。

选项B，学生是责权的主体。学生在教育系统中既享有一定的法律权利并承担着一

定的法律责任，也承担一定的伦理责任和享受特定的伦理权利，学校和教师要保护学生

的合法权利，引导学生学会对学习、对生活、对自己、对他人负责，学会承担责任。

选项C，学生与成人之间存在着巨大的差异。学生和成人之间是存在很大差别的，

学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显不同。所以，“应当把成人看做成人，

把孩子看做孩子”。教师在教学中，往往用自己的视角和观念思考和评价学生的想法和

行为，不但不能达到预期的教学效果，反而会扼杀学生的想象力，伤害学生的心灵。

选项D，每个学生都有自身的独特性。教育的生机和活力，就在于促进学生的个性

健康发展。它也是学生自身发展的落脚点和最终体现。素质教育要求教师要正视学生的

个别差异，克服按照统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同，整齐划一的弊病，根

据学生各个方面的情况进行因材施教。这就要求在教育过程中贯彻因材施教的教学原则，

讲求一把钥匙开一把锁，调动每一个学生的积极性、主动性，使他们成为不同领域内各

有所长、有所成就的人。

题干中，尼克老师看到了小伊夏对于画画的想象力和创造力，并积极发挥小伊夏的

特长，看到了每个学生都有自身的独特性。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

4.【答案】A。解析：本题考查本题考查对教师职业理念中教师观的认识。

选项A，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教。②教学方法上

的不断更新。③教师需要“教育机智”。

选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成

为学生学习的对象。