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第一章教育与教育学

单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）

1．学校的出现是当语言的发展达到较为完备的()。

A文化B文学C文字D书本

2．制度化教育出现的主要标志是：近代以（）为核心的教育制度的形成。

A中等教育B高等教育C社会教育机构D学校系统

3．严格意义上，学校教育系统的基本形成是在（）。

A17世纪下半期B18世纪下半期C19世纪下半期D20世纪初

4．我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。

A洋务运动的推行B废科举，兴学校C京师大学堂的成立D北洋大学的创建

5．“教育不应再限制于围墙之内”是()的教育理想.

A非制度化B前制度化C制度化D义务教育

6．隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。

A察举制B举孝廉C九品中正制D科举制

7．古代埃及设置最多的是（）学校。

A文法学校B琴弦学校C文士学校D骑士学校

8．强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，发展比较灵活的教育是（）。

A古代印度B古代埃及C斯巴达D雅典

9．进入20世纪以后，义务教育普遍向（）教育延伸。

A初等B中等C高等D成人

10．主张“有教无类”的中国古代教育家是（）。

A孔子B孟子C荀子D韩非子

11．在教育史上主张“不愤不启”，“不悱不发”的教育家是（）。

A孔子B孟子C荀子D韩非子

12．道家主张教育要（）。

A有教无类B非政C“复归”人的自然本性D建国君民、教学为先

13．西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是（）

A柏拉图B苏格拉底C亚里士多德D德谟克里特

14．亚里士多德认为教育应该是（）的。

A社会B国家C社区D学校

15.反映亚里士多德教育思想的著作是（）。

A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》

16．西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。

A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D昆体良

17．文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是（）

A行为主义B科学主义C经院主义D人文主义

18．教育学作为一门独立学科，始建于（）。

A夸美纽斯B赫尔巴特C斯宾塞D洛克

19．裴斯泰洛齐的教育思想集中反映在他的著作（）中。

A《大教学论》B《教育漫话》C《普通教育学》D《林哈德与葛笃德》

20．教育学作为一门规范学科的建立，始于（）。

A夸梅纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威

21．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。

A人本主义教育学B存在主义教育学C实用主义教育学D要素主义教育学

22．构建教育学体系使其成为一门学科的教育家是（）。

A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威

23．主张教育为当下的生活服务，“在做中学”的教育家是（）。

A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威

24．杜威的教育思想集中反映在他的（）中。

A《理想国》B《政治学》C《论演说家的培养》D《民主主义与教育》

25．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。

A50年代以后B60年代以后C70年代以后D80年代以后

26．在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（）。

A杨贤江B蔡元培C李大钊D王道俊

27．杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。

A《新编教育学》B《教育学》C《新教育大纲》D《实用教育学》

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分）

1．学校教育产生的社会历史条件有（）。

A生产力发展到一定水平B社会出现了剩余产品C有一部分人可以脱离生产劳动

D语言发展到文字状态E社会出现了阶级

2．学校教育制度的发展经历了（）。

A前制度化教育B制度化教育C义务教育D普及教育E非制度化教育

3．定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）。

A前学校B前社会教育机构C学校D社会教育机构E高等学校

4．古代学校教育的特征主要有（）。

A阶级性B道统性C专制性D多样性E刻板性

5．20世纪以后教育改革和发展呈现出的特点有（）。

A教育终身制B教育全民化C教育民主化D教育多元化E教育阶段化

6．教育民主化的内含包括（）。

A取消教育的等级制、特权制B实行机会均等的教育C反对在教育内容中宣言法西斯主义