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幼儿园大班教案《有趣味的萝卜》含反思

教学目标：

1.认得萝卜，了解萝卜的形态特征和营养价值；

2.能借助故事、图画等多种形式，培育幼儿酷爱食物的积极情感；

3.培育幼儿探究和发觉世界的古怪心和愉悦感。

教学内容：

本节课以“有趣味的萝卜”为主题，重要介绍萝卜的特点和营养价值，并通过故事、材料、图画等多种形式，激发幼儿对食物的酷爱和古怪心。

教学过程：

一、导入

1.带一些切成小块的新鲜萝卜，让幼儿品尝。

2.引入主题，用大屏幕或黑板上的图片或卡通画呈现萝卜，让幼儿猜猜是什么食物，激发幼儿古怪心。

3.通过问答的形式，导入课题，引导幼儿了解萝卜的特点和营养价值，并介绍萝卜含有的丰富营养元素，如蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质等。

二、学习

1.通过自然图片和卡通画介绍萝卜的种类和形态特征，让幼儿了解萝卜的孕育和成长过程。

2.带领孩子们进入故事世界，通过故事中有关萝卜的主人公，引导幼儿探究萝卜的搭配，推介与萝卜相搭配的菜肴，并且向幼儿透露一些有关萝卜的趣闻。

3.通过互动游戏及探究活动，加深幼儿对萝卜的认知和探究。如：让幼儿通过味觉辨别不同味道的萝卜，借助触觉体会萝卜的细腻和清爽感，通过视觉察看萝卜的形态以及颜色等方面的变化，提高幼儿对食品的感官认知。

4.通过图画故事进行呈现，将搜索探究课程应用到实际生活中，让幼儿了解不同种类的萝卜在生活中的用途。如做成萝卜糕、萝卜糖、萝卜汤等，拓展幼儿对萝卜的应用。

三、总结

1.总结内容。老师结合教学过程，问幼儿们在活动中学到了什么，总结课堂内容以及重点学问。

2.引入反思。老师引导幼儿思考本次课学到的学问，并带着幼儿讨论萝卜的存在价值和如何保护好我们的食品资源。

3.课堂反思。让幼儿自我反思这次课堂学习中哪些表现做得好或做得不够好，以及哪些需要改善或提高。

教学反思:

在本次教案中，我采纳了多种形式，如自然图片、卡通画、故事等来诱发幼儿对主题的古怪，并从不同角度呈现萝卜。故事中的萝卜主人公让小伙伴们感到有趣味，并激起他们的古怪心。通过食物敦促幼儿信任本身带来的各种好处，并能在共享和互动中相互学习和发掘。同时，我也认为在学习萝卜的过程中应当在幼儿的食品安全和家庭的关爱中加强幼儿的自我保护意识和责任心。在今后的教学过程中习惯总结，进一步提高教学效果。