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小学语文状态描写训练习题

一、人物状态描写训练

人物状态是人物内心世界的外在流露，包括表情、动作、神态、心理活动的间接体现等。

（一）基础观察与描绘

1.看图写话/写段：

*提供不同表情的人物图片（如：开怀大笑、眉头紧锁、惊讶不已、专心致志）。

*习题示例1：仔细观察图片中小朋友的表情和动作，请用几句话描述他/她此刻的状态，并猜测一下他/她可能遇到了什么事情。

*习题示例2：图中的老爷爷正在下棋，请描写他下棋时的样子，特别是他的眼神和手部动作。

2.句子补全/改写：

*习题示例1：小明考试得了满分，他（）。（要求：用具体的神态、动作描写代替“很高兴”）

*习题示例2：原句：小红很着急。改写：小红（），（），好像（）。

（二）进阶片段描写

1.情境设定描写：

*习题示例1：描写“上课铃响了，同学们冲进教室”的场景，重点刻画两三位同学不同的匆忙状态。

*习题示例2：运动会上，小明参加百米赛跑，当他冲过终点线时，是什么状态？请写一段话。

2.心理状态的外在表现：

*习题示例1：当你不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，你当时的心情是怎样的？请通过你的表情、动作、说话的语气等描写出来，让别人能感受到你的心情。

*习题示例2：描写一个同学在回答老师提问时，既紧张又希望能回答正确的状态。

二、景物状态描写训练

景物状态描写包括自然景物（如日月星辰、风霜雨雪、花草树木）和人文景物（如校园、街道、建筑）的静态与动态描写。

（一）静态景物描写

1.定点观察与描绘：

*习题示例1：观察教室窗外的一棵大树（或一盆花），描写它在阳光下静止时的样子，注意它的颜色、形状、枝叶的细节。

*习题示例2：仔细看看你的文具盒，描写它静止放在桌上的状态，可以写写它的图案、材质、打开时里面文具的摆放。

2.多角度描写：

*习题示例：描写校园里的一座小亭子，从不同的角度（远看、近看、仰望、俯视）观察，它分别呈现出怎样的状态？

（二）动态景物描写

1.捕捉瞬间变化：

*习题示例1：描写“一阵风吹过，操场上的五星红旗”的样子。

*习题示例2：下雨了，雨点落在窗户上、地面上、小水洼里，分别是什么情景？

2.连续过程描写：

*习题示例1：描写“太阳从东边慢慢升起”的过程，注意天空颜色、太阳形态的变化。

*习题示例2：观察一朵花（如牵牛花、向日葵）从早晨到傍晚，它的状态有什么变化？

（三）动静结合描写

*习题示例1：描写“秋天的公园”，其中既有静止的景物（如亭台、山石、落叶堆积），也有动态的景物（如飘落的叶子、散步的人们、偶尔飞过的小鸟）。

*习题示例2：描写“平静的湖面”，可以先写它静止时的样子，再写微风吹过或有小鱼游过时的动态。

三、事物状态描写训练

事物状态描写范围广泛，包括动物、植物的生长状态，物品的使用状态、新旧状态等。

（一）动物状态描写

1.外形与静态：

*习题示例：描写你家的小猫（或小狗、小兔，或观察到的其他小动物）安静睡觉时的样子。

2.动作与习性：

*习题示例1：描写小猫玩耍毛线球时的一系列动作和状态。

*习题示例2：观察蚂蚁搬家，描写它们忙碌的状态和路线。

（二）植物状态描写

1.生长状态：

*习题示例1：描写一粒种子发芽、长出叶子的过程和状态。

*习题示例2：观察一种植物在不同天气（晴、雨、风）下的状态有什么不同。

2.特征与细节：

*习题示例：描写你最喜欢的一种蔬菜或水果，从它的颜色、形状、表皮纹理，到切开后（或成熟后）的状态。

（三）物品状态描写

1.新旧与功能状态：

*习题示例1：描写一件你最喜欢的旧玩具，它现在是什么样子？（颜色、是否有破损、磨损程度等）它曾经带给你怎样的快乐？

*习题示例2：描写“一支快要用完的铅笔”的状态。

2.使用中的状态：

*习题示例1：描写“妈妈正在使用的缝纫机”（或其他家电）工作时的状态和声音。

*习题示例2：描写“同学们在课堂上使用的钢笔”，可以是正在书写的，也可以是放在桌上的。

四、综合运用与拓展训练

1.主题式片段描写：

*习题示例1：以“热闹的菜市场”为题，描写其中的人物状态、蔬菜瓜果的状态、声音等，突出“热闹”。

*习题示例2：以“冬日的早晨”为题，描写你看到的、听到的、感受到的各种状态。

2.对比描写：

*习题示例1：描写同一个人（如你的好朋友）在“开心时”和“生气时”的不同状态。

*习题示例2：描写同一处景物（如校园的花坛）在“春天”和“冬天”的不同状态。

3.感官体验融入：

*习