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六年级数学教学工作总结

前言

本文是我作为六年级数学教师在学年结束后的教学工作总结，旨在回顾过去一年的教学工作、探讨出现的问题及解决方案，并且为下一年的教学工作提供有益启示和借鉴。

教学工作回顾

教学目标

本学年的教学目标共分为以下几个方面：

了解和掌握数学的基本概念，能够正确使用数学语言和符号来描述和表示数学概念。

培养数学应用能力，能够将数学知识应用到实际问题中去。

提高数学思维能力，培养学生独立思考、创新思维、逻辑思维能力等方面的能力。

教学方法

本学年的教学方法主要采用了混合式教学法和探究式教学法。在混合式教学中，我们组织了集合讲解、小组互动、讨论与分享、个体思考等多种形式，让学生在多样化的教学环节中获得愉悦的学习经历；在探究式教学中，我们鼓励学生大胆提出问题、实验、探究并总结经验，让学生从具体问题中感知数学的魅力，分析和解决实际问题，提高数学思维和创新能力。

教学难点和问题

本学年数学教学难点主要包括以下内容：

深入掌握小数、分数的概念和计算方法。

提高学生的解题技巧，使学生能够灵活运用不同的计算方法和推理方法解决问题。

加强学生对几何图形的认知和应用能力，突破图形长、宽、高等基本概念。

增强学生对列式的认识和应用能力，特别是在解决实际问题中的能力。

在教学过程中，我们还遇到了一些问题。例如，部分学生容易把数学计算看成死记硬背，缺乏灵活性，缺乏尝试解决难题的勇气；此外，部分学生对抽象的概念和知识点感到陌生，无法融入到实际应用当中去。

教学行动计划

针对教学难点和问题，我们制定了以下几个行动计划：

提高教师自身的教学科研能力，不断寻找新的教学方法和策略。例如，加强与同行教师的沟通交流，参加教学会议和研讨会，研读相关的教学论文和著作等等。

加强与学生的沟通与反馈，制定有效的教学评价体系。例如，注重对学生的心理反应的观察和分析，及时收集和反馈学生在学习过程中的问题和困难，为学生提供及时的教学支持和帮助。

在教学过程中，注重培养学生自主学习的能力，鼓励学生自主探究和实践。例如，适当增加以探究为主的实践环节和小组学习实践。

总结

六年级数学教学工作的评估和总结是一个连续不断的过程，我们不仅需要回顾过去的教学工作，也需要不断优化和调整教学策略，提高教学质量。在今后的教学生活中，我们将进一步加强教育教学科研工作，突出课程教材、教学方法、教学手段等方面的改革创新，并积极发挥作为教师的专业知识和技能优势，培养具有国际竞争力的优秀数学人才。