2025年黄南州直机关遴选公务员公务员考试真题精编答案详解.docxVIP

2025年黄南州直机关遴选公务员公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、在众多消毒柜所采用的高温消毒方式中，高温能够杀灭细菌的主要原理是（）。

A.破坏细菌的核酸

B.使细菌蛋白质组织变性

C.引起细菌细胞破裂

D.破坏细菌内氧化酶

【答案】：B

【解析】本题主要考查高温杀灭细菌的主要原理。蛋白质是生命活动的主要承担者，细菌的生命活动依赖于其蛋白质的正常功能。高温环境下，细菌蛋白质分子的空间结构会发生改变，也就是发生变性。蛋白质变性后，其原有的生物活性丧失，导致细菌无法正常进行各项生命活动，从而使细菌死亡。所以高温能够杀灭细菌的主要原理是使细菌蛋白质组织变性。核酸是遗传信息的携带者，虽然高温可能会对细菌的核酸造成一定影响，但这不是高温杀灭细菌的主要原因。高温不一定会直接引起细菌细胞破裂，而且细菌细胞破裂也不是高温杀菌的最主要机制。氧化酶只是细菌体内众多酶类中的一种，破坏细菌内氧化酶不是高温杀灭细菌的主要原理。综上，高温能够杀灭细菌的主要原理是使细菌蛋白质组织变性。

2、在社会救助社会工作领域，运用社区工作方法时需遵循一定原则。其中一项原则体现为注重人的发展，涵盖居民公民意识的增强、参与意识的培育以及解决贫困问题能力的提高等方面。这体现了社会救助社会工作采用社区工作方法时要遵循（）原则。

A.注重救助对象的参与和互助

B.注重救助对象个人的发展

C.注重改善社区居民的素质

D.注重社区居民的能力建设

【答案】：B

【解析】社会救助社会工作采用社区工作方法时的原则众多。本题强调注重人的发展，涵盖居民公民意识提升、参与意识培养以及解决贫困问题能力提高等方面。注重救助对象的参与和互助，重点在于救助对象之间的互动与协作，并非本题强调的人的发展，所以不符合题意。注重改善社区居民的素质，表述较为宽泛，没有精准指向救助对象个人发展的核心要点，不符合题干要求。注重社区居民的能力建设，侧重于社区整体居民能力的提升，而本题主要突出救助对象个人，也不符合题意。而注重救助对象个人的发展，与题干中强调注重人的发展，包含公民意识、参与意识、解决贫困问题能力等多方面发展的表述相契合。所以答案是注重救助对象个人的发展。

3、下列各句中，语意明确的一句是（）。

A.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行

B.这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格

C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴，于是两人亲切地交谈起来

D.因患病住院，83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖

【答案】：B

【解析】第一个选项错误，其存在歧义，可以理解为“他背着总经理和副总经理两个人，自己偷偷地把这笔钱存入银行”；也可以理解为“他背着总经理，自己和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行”。第三个选项错误，存在歧义，可以理解为“祁爱群很高兴”，也可以理解为“援藏干部很高兴”。第四个选项错误，存在歧义，可以理解为“黄昆”，也可理解为“患病住院”的是“黄昆和姚明”。因此答案是第二个选项。

4、下列选项与“无风不起浪”蕴含的哲理相同的是（）。

A.当局者迷，旁观者清

B.善有善报，恶有恶报

C.盲人摸象

D.人变一世，不变一时

【答案】：B

【解析】“无风不起浪”体现的是因果联系，即有因必有果，风是浪产生的原因。“当局者迷，旁观者清”反映的是人们对事物的认识会受到自身所处位置和立场的影响，强调认识的主观性和局限性。“善有善报，恶有恶报”意思是做善事或恶事会相应地得到好的或坏的回报，体现了一种因果联系，与“无风不起浪”所蕴含的哲理一致。“盲人摸象”比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断，强调要全面、整体地认识事物。“人变一世，不变一时”说的是事物是不断发展变化的，要用发展的眼光看问题。因此，与“无风不起浪”蕴含哲理相同的应是体现因果联系的内容，即善有善报，恶有恶报所体现的哲理。

5、为进一步增强辖区居民对毒品危害的认识和自我保护意识，某镇综治办联合爱卫办、司法所等十多个部门，在镇政府广场开展了禁毒宣传活动。这属于行政执行中的（）手段。

A.行政

B.教育

C.经济

D.法律

【答案】：B

【解析】该任务是通过多部门联合在镇政府广场开展禁毒宣传活动，目的是加强辖区居民对毒品危害的认识，增强自我保护意识。行政手段通常依靠行政组织的权威，采用命令、指示、规定等行政方式来执行任务，本题未体现强制命令等特征；经济手段以经济利益为杠杆来引导执行，本题未涉及经济利益相关；法律手段是依靠法律法规来保障执行，本题未强调法律层面；而教育手段是通过宣传、培训等方式提高人们的认识和觉悟，本题中开展禁毒宣传活动正是通过这种方式让居民了解毒品危害，增强自我保护意识，所以属于教育手段。

6、波在一个振动周期内传播的距