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2025年学历类自考国际私法-学前教育心理学参考题库含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、皮亚杰的认知发展阶段理论中，2-7岁儿童属于哪个阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2、维果茨基提出“最近发展区”的核心含义是？

A.儿童当前的实际发展水平

B.教师指导下的潜在发展水平

C.同伴间的平均发展水平

D.个体独立解决问题的能力

3、埃里克森心理社会发展阶段中，学龄期（6-12岁）的核心矛盾是？

A.信任对怀疑

B.勤奋对自卑

C.主动对内疚

D.理想对现实

4、学前教育中，评估幼儿社会性发展的常用工具是？

A.智力测试量表

B.社会性发展观察量表

C.学习能力评估表

D.情绪识别卡片

5、基于积极行为支持（PBS）原则，教师应优先采用哪种策略？

A.严厉惩罚

B.正向激励和减少惩罚

C.延时强化

D.自然结果法

6、幼儿注意力持续时间受哪些因素影响？（多选题）

A.年龄

B.任务难度

C.环境干扰

D.个体兴趣

7、蒙台梭利教具设计遵循的核心原则是？

A.渐进性

B.自由选择

C.灵活性

D.操作性

8、幼儿园课程设计中的“生成课程”主要依据是？

A.固定教学大纲

B.儿童兴趣与问题

C.教师预设目标

D.家长意见反馈

9、针对分离焦虑的幼儿，教师可采用哪种干预策略？

A.立即接回家长

B.模拟分离场景练习

C.提供过渡性客体

D.强制独立训练

10、幼儿教师进行家园共育时，应避免的行为是？

A.定期分享幼儿成长记录

B.要求家长每日填写作业

C.建议家长参与主题教学

D.指导家庭游戏规则

11、学前教育中，儿童通过反复摆弄积木理解数量守恒的现象属于哪个认知发展阶段？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12、根据埃里克森人格发展理论，学龄期（6-12岁）儿童面临的主要心理冲突是？

A.信任vs不信任

B.主动vs内疚

C.勤奋vs自卑

D.自我同一性vs角色混乱

13、学前教育中，教师通过角色扮演游戏培养儿童社会情感能力的主要目的是？

A.提高运算能力

B.增强规则意识

C.模拟真实情境

D.训练精细动作

14、儿童出现攻击行为时，最可能反映其情绪调节能力发展的滞后阶段是？

A.情绪识别

B.情绪表达

C.情绪调节

D.情绪唤醒

15、家园共育中，家长与教师共同制定幼儿作息计划属于哪种共育策略？

A.家长讲座

B.家长培训

C.联合计划

D.家校联系册

16、根据维果茨基“最近发展区”理论，教师应如何帮助儿童发展潜能？

A.提供过难任务

B.重复基础练习

C.创设适度挑战

D.延迟教学目标

17、幼儿在自由游戏中出现争抢玩具，最有效的干预方法是？

A.强制分开

B.帮助协商

C.转移注意力

D.奖励遵守者

18、学前教育中，教师情绪劳动“情感压抑”对职业健康的影响是？

A.提升幸福感

B.加重心理压力

C.促进自我觉察

D.增强同理心

19、根据加德纳多元智能理论，幼儿通过音乐节奏游戏展现的能力属于？

A.逻辑数学智能

B.音乐智能

C.人际智能

D.自然探索智能

20、班级管理中，教师强调“尊重差异”原则时，应重点考虑？

A.统一执行标准

B.分层教学目标

C.个性化指导

D.班级排名竞争

21、国际私法中处理跨国学前教育机构纠纷时，法律冲突规则通常采用以下哪种原则？

A.法院地法原则

B.当事人选择法律原则

C.最密切联系原则

D.物之所在地法原则

22、国际儿童权益保护公约对国内学前教育立法的约束力体现在哪方面？

A.直接适用

B.间接影响司法裁判

C.仅指导政策制定

D.无法律约束力

23、某国法院审理中国公民跨境学前教育合同纠纷时，应优先适用哪国法律？

A.中国法律

B.目的国法律

C.学生国籍国法律

D.教育机构注册地法律

24、国际仲裁机构处理学前教育跨国争议时，能否直接援引非仲裁协议国的法律？

A.可以

B.不可

C.需双方同意

D.视争议类型而定

25、特殊教育儿童跨境安置中，年龄认定应适用哪国法律？

A.接收国法律

B.原籍国法律

C.任意国法律

D.由仲裁庭决定

26、国际教育合作协议中约定适用中国学前教育标准，该约定是否具有法律约束力？

A.自动生效

B.需中国立法机关批准

C.依条约优先原则直接适用

D.需双方书面确认

27、跨国学前教育机构资质认证争议中，法院应如何确定法律适用？

A.仅审查注册国法律

B.综合比较学生国籍国与注册国法律

C.以