认识高矮教案的说课课件.pptxVIP

第一章课程背景与教学目标第二章教学过程设计第三章教学评价设计第四章拓展延伸活动第五章教学反思与改进第六章课程总结与展望

01第一章课程背景与教学目标

第1页课程背景介绍本章节以幼儿园大班儿童常见的身高测量活动为引入，旨在通过具体数据和场景，让学生直观理解身高测量的意义和应用。数据显示，幼儿园大班（5-6岁）儿童平均身高在110-120厘米之间，但个体差异显著。例如，通过展示三组对比图片：同龄儿童身高差异对比、不同年龄段身高数据图表、生活场景中身高应用的实例（如够不到桌子上的书、排队买票等），可以直观呈现身高在实际生活中的重要性。这些数据来源于《中国儿童生长发育参照标准》，其中5岁男孩身高中位数为112.7厘米，标准差为5.3厘米；女孩为111.5厘米，标准差为5.1厘米。通过这些数据，学生可以初步了解身高的个体差异和群体分布，为后续的测量活动打下认知基础。此外，还可以通过动画展示身高在不同年龄段的增长曲线，帮助学生理解身高的动态变化过程。这些引入内容不仅能够激发学生的学习兴趣，还能为后续的测量活动提供理论支撑。

第2页教学目标设定认知目标能力目标情感目标通过实物测量，90%学生能正确区分“高矮”概念，并能用“厘米”单位描述身高差异。设计“身高测量小助手”任务，要求学生分组合作完成身高数据记录表，培养数据整理能力。通过“身高故事会”环节，引导学生建立“身高无贵贱”的价值观。

第3页教学重难点分析重点1：标准测量方法用直尺贴墙测量身高的正确步骤：①赤脚站立②头部放标准测量板③视线平视刻度。重点2：数据可视化用身高统计图（条形图）展示班级身高分布。例如，某班身高在100-110厘米的儿童占比45%。难点1：相对身高理解通过“和爸爸比身高”的情境，解决学生“绝对身高”与“相对身高”混淆问题。数据：平均爸爸身高170厘米，学生身高占比约63%。难点2：测量工具选择用对比图展示不同测量工具（卷尺vs直尺）的误差分析。实验数据：卷尺测量误差±1.2厘米，直尺误差±0.5厘米。

第4页教学准备与资源硬件资源含班级专用身高测量仪（量程120cm，精度0.1cm）×20套，卷尺×5把。软件资源Excel模板（预设身高数据录入界面）。场地布置在体育馆设置身高测量墙（贴有0-120cm刻度），配备防滑垫。故事素材改编版《爱丽丝梦游仙境》中身高变化章节（原版中“小”与“大”的对比场景）。耗材预估铅笔50支，贴纸300张。

02第二章教学过程设计

第5页课堂导入环节本节以学生身高自画像绘画活动引入，旨在通过艺术形式激发学生的学习兴趣。首先，播放动画短片《小象艾利》（主角因身高矮被嘲笑，后学会用智慧解决问题），提问：“艾利遇到了什么问题？我们能帮他吗？”通过这个情境，学生可以初步理解身高差异可能带来的问题。接下来，发放身高自画像卡片（含姓名、自选颜色身高条），贴在“身高树”展板上（树干标尺从90cm到130cm），让学生通过绘画表达自己的身高概念。最后，用放大镜展示三张不同年龄段儿童身高对比图（婴儿50cm、儿童110cm、成人170cm），引出“身高变化”话题，激发学生对身高变化的探究兴趣。这些导入内容不仅能够激发学生的学习兴趣，还能为后续的测量活动打下认知基础。

第6页测量活动设计分组任务数据对比操作视频四人小组领取“身高侦探包”（含卷尺、记录本），完成三项任务：①测量桌子高度（要求比肩测量）②测量图书架层高（需用身体搭支架）③测量教室门框高度（记录够不到的部分）。用表格展示各小组测量结果（示例：三组测得门框高度分别为215cm、212cm、216cm，实际高度213cm）。播放慢动作视频“如何避免测量误差”（关键点：卷尺紧贴墙面、视线与刻度垂直）。

第7页数据整理与分析数据处理数据故事可视化创新用Excel模板输入班级身高数据，自动生成“身高分布直方图”（示例：110cm-120cm区间人数最多，占比38%）。开展“身高百分位”游戏，用骰子模拟身高增长（投掷点数决定增长幅度），计算班级身高百分位排名。用彩色贴纸在身高树展板上标注“生长曲线”（绿色为班级平均线，黄色为追赶目标）。

第8页情感升华环节职业对比价值观讨论总结诗句展示对比图（篮球运动员姚明vs宇航员王亚平；钢琴家郎朗vs雕塑家曾梵志），说明身高与职业需求的关系。用“身高便利贴”活动，让学生写下“高个子”和“矮个子”的优点（如高个子：够到高处物品；矮个子：灵活躲避障碍物）。用动画展示原创儿歌《身高小诗》：“高个子叔叔摘苹果，矮个子医生量体温，世界因不同而精彩，我们都是好朋友。”

03第三章教学评价设计

第9页形成性评价方案本节将详细讲解形成性评价方案，确保教师能够及时了解学生的学习情况。首先，设计“身高成长记录卡”，每月测量一次学生身高，并贴成长曲线图，