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- 2025-12-31 发布于湖南
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三只小猪图文PPT课件
汇报人：XX
目录
01
故事背景介绍
02
故事内容概述
03
故事主题与寓意
04
图文课件设计
05
教学互动环节
06
课件使用建议
故事背景介绍
01
三只小猪起源
“三只小猪”源自欧洲民间故事，后被收集整理成书面版本，广为流传。
01
民间故事的起源
19世纪，该故事被多位作家改编成儿童文学作品，成为经典童话故事之一。
02
文学作品的改编
随着动画电影和电视节目的发展，“三只小猪”通过现代媒体形式进一步普及。
03
现代媒体的传播
故事背景设定
农夫在故事中扮演了救援者的角色，展现了社区互助和正义的力量。
农夫的角色
三只小猪分别建造了草屋、木屋和砖屋，体现了不同经济条件下的居住环境。
故事中大灰狼的出现象征着自然界中的危险和孩子们需要面对的挑战。
大灰狼的威胁
三只小猪的家
主要角色介绍
大猪勤劳智慧，选择用稻草建造房屋，体现了节俭和实用的生活态度。
大猪
01
02
二猪选择用木头搭建房子，展现了对生活品质的追求和对安全的考虑。
二猪
03
小猪坚持用砖石建造坚固的房屋，代表了远见和对未来的深思熟虑。
小猪
故事内容概述
02
第一只小猪建房
01
选择材料
第一只小猪决定用稻草建房，因为材料易得且建造速度快。
02
建造过程
小猪迅速搭建起稻草屋，过程简单快捷，但结构并不牢固。
03
房屋特点
稻草屋轻便、温暖，但无法抵御大灰狼的攻击，最终被吹倒。
第二只小猪建房
选择材料
第二只小猪决定用稻草建房，因为材料易得且建造速度快。
建造过程
小猪迅速用稻草搭建起房子，过程简单快捷，但房子并不坚固。
面对大灰狼
当大灰狼来袭时，稻草房无法抵御，小猪不得不寻求其他小猪的帮助。
第三只小猪建房
第三只小猪决定用砖头建房，因为砖头比稻草和木头更坚固耐用。
选择坚固材料
经过辛勤劳动，第三只小猪终于建成了一个既美观又安全的砖房。
完成房屋建设
小猪在建造过程中注重房屋的结构设计，确保房屋能够抵御大灰狼的攻击。
精心设计房屋结构
故事主题与寓意
03
勤劳与懒惰对比
猪老大用稻草建房，虽然简单但体现了他的勤劳和动手能力，为后续故事埋下伏笔。
勤劳的猪老大
01
猪老二选择用木头建房，虽然比稻草坚固，但他的懒惰导致房子不够结实。
懒惰的猪老二
02
猪老三用砖头建房，展现了智慧与勤劳的结合，最终抵御了大灰狼的攻击。
猪老三的智慧与勤劳
03
智慧与愚昧对比
大猪选择用砖头建房，体现了深思熟虑和智慧；而小猪用稻草和木头建房，显示了轻率和愚昧。
建造房屋的材料选择
大猪用坚固的砖房抵御大灰狼，表现出智慧和勇气；小猪们则因房屋不坚固而陷入危险，凸显了愚昧和脆弱。
面对大灰狼的态度
坚固与脆弱对比
稻草屋的脆弱
01
稻草屋代表了脆弱和不安全，三只小猪中第一只用稻草建造的房屋轻易被大灰狼吹倒。
木屋的不稳固
02
木屋虽然比稻草屋坚固，但仍然不足以抵御大灰狼的攻击，第二只小猪的房屋被吹走。
砖石屋的坚固
03
砖石屋象征着坚固和安全，大灰狼无法摧毁第三只小猪用砖石建造的房屋，凸显了坚固的重要性。
图文课件设计
04
图片素材选择
01
选择与故事相符的图片
挑选与“三只小猪”故事内容相匹配的图片，如小猪、大灰狼等角色形象。
02
使用高清晰度图片
确保图片清晰度高，避免模糊影响观看体验，特别是在放大展示时。
03
版权合法的图片素材
使用版权合法的图片素材，避免侵犯版权，确保课件的合规性。
04
图片风格一致性
保持图片风格一致，如卡通风格或手绘风格，以增强课件整体的视觉效果。
文字内容编排
通过三只小猪的故事，展示如何用文字串联起整个故事情节，保持内容连贯性。
故事线索清晰
在课件中用加粗或不同颜色突出关键信息，如三只小猪建造房子的材料和狼的遭遇。
重点突出
设计问题或提示，鼓励学生参与思考，例如提问“如果你是小猪，你会选择哪种材料建房子？”
互动性文字设计
动画效果应用
使用闪动或渐变效果的动画可以吸引学生的注意力，突出重点内容。
吸引注意力的动画
设计可点击的动画元素，让学生通过互动参与，加深对故事的理解和记忆。
互动式动画
通过动画模拟三只小猪建造房子的过程，使故事情节生动，增强学习兴趣。
故事叙述动画
教学互动环节
05
角色扮演活动
教师可以根据学生的特点和喜好，分配“大灰狼”、“小猪”等角色，激发学生的参与热情。
分配角色
鼓励学生即兴发挥，与同伴进行对话，如“小猪”之间的合作讨论，提高语言表达能力。
即兴对话
学生通过角色扮演重现故事场景，如“建造房子”、“智斗大灰狼”，加深对故事情节的理解。
场景重现
01
02
03
讨论与思考问题
探讨三只小猪故事中勤劳与懒惰的寓意，引导学生思考勤奋与成功之间的关系。
01
故事背后的道德教育
讨论三只小猪选择不同材料建房的原因，激发学生对材料科学和工程
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