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苏教版三年级语文上册词语归类复习

词语是语言的基石，是构成句子、段落和文章的基本单位。对词语进行系统归类复习，不仅能帮助同学们巩固所学知识，更能促进对词语的理解和运用，为今后的阅读和写作打下坚实基础。下面，我们就对本册教材中的重点词语进行梳理和归类，希望能助大家一臂之力。

一、按词语构成特点归类

1.ABB式词语

这类词语通常由三个字组成，前一个字表示基本意义，后两个字重叠，起到加强语气或描绘状态的作用。

例：金灿灿、红彤彤、黄澄澄、绿油油、白茫茫、黑乎乎、亮晶晶、胖乎乎、兴冲冲、乐呵呵、懒洋洋、静悄悄

复习提示：注意这类词语的第二个和第三个字相同，多用来形容颜色、形态或状态。可以尝试用这些词语口头造句，体会其表达效果。

2.AABB式词语

这类词语由前后两个双音节词重叠而成，形式上整齐匀称，富有节奏感，常用来形容动作、状态或事物的样子。

例：高高兴兴、快快乐乐、平平安安、干干净净、明明白白、清清楚楚、红红火火、许许多多、来来往往、上上下下、左左右右

复习提示：AABB式词语强调的是一种重复和强调的意味。复习时，可以思考哪些词语可以通过这种重叠方式来增强表达的生动性。

3.ABAC式词语

这类词语的第一个字和第三个字相同，第二和第四个字不同，具有结构对称、意义丰富的特点。

例：自言自语、自由自在、自作自受、无影无踪、无边无际、无法无天、不闻不问、不慌不忙、不知不觉、又大又圆、又香又甜

复习提示：ABAC式词语中，“自X自X”、“无X无X”、“不X不X”、“又X又X”是常见的几种类型。理解每个字的含义，有助于更好地记忆和运用。

4.ABCC式词语

这类词语的前两个字构成一个词，后两个字重叠，通常用来描绘事物的状态或人物的神情。

例：喜气洋洋、得意洋洋、怒气冲冲、金光闪闪、白发苍苍、小心翼翼、生机勃勃

复习提示：ABCC式词语的重点在后面重叠的两个字，它们往往是对前面事物状态的补充和强调。

5.“又（）又（）”式词语

这类词语能简洁明了地表达事物同时具备的两种特征。

例：又大又红、又香又甜、又白又胖、又细又长、又高又大、又快又好

复习提示：填入的两个字通常是形容词，用来描述事物的形状、颜色、味道、性质等。

6.含有反义词的词语

这类词语中包含意义相反的两个字，形成鲜明对比，增强表达效果。

例：左邻右舍、东张西望、南来北往、大惊小怪、深入浅出、出生入死、里应外合

复习提示：找出词语中的反义词，理解它们如何共同表达一个完整的意思。

7.含有近义词的词语

这类词语中包含意义相近的两个字，起到强调和丰富内涵的作用。

例：千辛万苦、自言自语、见多识广、察言观色、高瞻远瞩、左顾右盼

复习提示：体会近义词在词义轻重、感情色彩上的细微差别。

二、按词语意义范畴归类

1.描写季节景色的词语

春天：春光明媚、春暖花开、春色满园、鸟语花香、百花盛开、万物复苏、草长莺飞

夏天：烈日炎炎、骄阳似火、绿树成荫、挥汗如雨、大雨滂沱

秋天：秋高气爽、天高云淡、秋风送爽、金桂飘香、果实累累、层林尽染

冬天：冰天雪地、天寒地冻、鹅毛大雪、白雪皑皑、寒风刺骨

复习提示：结合课文中描写四季的段落，感受这些词语在具体语境中的运用，尝试用它们来描绘自己眼中的四季。

2.描写人物神态、心情的词语

神态：笑容满面、兴高采烈、眉开眼笑、愁眉苦脸、垂头丧气、目瞪口呆、神采奕奕

心情：高兴、开心、快乐、愉快、兴奋、难过、伤心、生气、着急、害怕

复习提示：这些词语与我们的生活紧密相关，复习时可以想想在什么情况下会有这样的神态和心情，试着用它们描述身边的人和事。

3.描写人物动作的词语

表示看：望、看、盯、瞧、瞄、瞪、注视、凝视、眺望、仰望、俯视

表示听：听、闻、打听、聆听

表示说：说、讲、谈、问、答、议论、商量

表示走：走、跑、跳、奔、爬、登、行

复习提示：不同的动词能准确地表达不同的动作，复习时要注意区分近义词的细微差别，力求用词准确。

4.描写事物样子或性质的词语

样子：圆圆的、方方的、长长的、短短的、大大的、小小的、高高的、矮矮的

性质：美丽的、可爱的、明亮的、干净的、温暖的、寒冷的、勤劳的、勇敢的

复习提示：这类词语大多是形容词，用来修饰名词，使描述的事物更具体、更形象。

5.与学习有关的词语

专心致志、聚精会神、一心一意、勤学苦练、勤学好问、不耻下问、学而不厌、废寝忘食

复习提示：这些词语可以用来形容学习态度和学习精神，希望同学们能将这些词语内化于心，外化于行。

6.与自然现象有关的词语

风平浪静、风雨交加、电闪雷鸣、乌云密布、阳光灿烂、星光闪烁、月色朦胧、朝霞、晚霞

复习提示：大自然变幻无穷，这些词语为我们展现了大自然的多姿多彩。

三、按词语功能用途归类

1.数量词

表示人或事物的数量：一个人、一本书、一支笔、一棵树、一朵花、一条鱼、一只鸟