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2025年初中八年级语文古文阅读理解训练试卷（人教版）_全面提升古文阅读理解能力，夯实语文基础

一、试卷概述

在初中语文的学习体系中，古文阅读理解占据着至关重要的地位。它不仅是对古代文化知识的传承与理解，更是培养学生语文综合素养的关键环节。2025年人教版初中八年级语文古文阅读理解训练试卷，旨在全面提升学生的古文阅读理解能力，帮助学生夯实语文基础，为他们的语文学习之路搭建坚实的桥梁。

本试卷紧密围绕人教版八年级语文教材中的古文知识点展开，涵盖了多种常见的文言文体裁，如记叙文、议论文、说明文等，同时选取了具有代表性的经典古文篇目及课外拓展阅读材料，以检验学生对古文词汇、语法、文意理解、主旨把握等多方面的能力。试卷题型丰富多样，包括字词解释、句子翻译、文意理解、内容赏析等，全面考查学生的古文阅读理解水平。

二、试卷内容

（一）基础字词理解（共20分）

1.解释下列句中加点字词的意思（每题2分，共10分）

（1）“自富阳至桐庐一百许里”中“许”的意思是________。

（2）“晓雾将歇”中“歇”的意思是________。

（3）“但少闲人如吾两人者耳”中“但”的意思是________。

（4）“鸢飞戾天者”中“戾”的意思是________。

（5）“未复有能与其奇者”中“与”的意思是________。

这部分题目主要考查学生对教材中常见文言实词和虚词的理解。这些字词在八年级的古文学习中多次出现，是理解文意的基础。通过对这些字词的考查，能够检验学生对教材基础知识的掌握程度。

2.下列加点字词意思相同的一项是（）（5分）

A.沿溯阻绝/绝巘多生怪柏

B.自非亭午夜分/自富阳至桐庐一百许里

C.天下独绝/猿则百叫无绝

D.素湍绿潭/可以调素琴

这道选择题考查学生对文言字词一词多义现象的掌握。在古文中，很多字词具有多种含义，需要学生根据上下文来准确判断其具体意思。这道题要求学生对不同语境中字词的含义有清晰的认识，能够准确辨析。

3.请写出“负势竞上”中“负”字在以下不同句子中的意思（5分）

（1）负者歌于途（《醉翁亭记》）

（2）命夸娥氏二子负二山（《愚公移山》）

（3）负荆请罪（成语）

（4）胜负已分（常用语）

（5）不负众望（常用语）

这道题进一步拓展了对“负”字含义的考查，通过不同的例句，让学生全面了解“负”字在不同语境中的多种用法，加深对文言字词丰富内涵的理解。

（二）句子翻译（共20分）

1.将下列句子翻译成现代汉语（每题5分，共10分）

（1）“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”

（2）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”

句子翻译是古文阅读理解的重要环节，它要求学生不仅要理解字词的意思，还要能够将文言句子准确、通顺地转化为现代汉语。这两道题选取了教材中具有代表性的句子，考查学生对句子整体意思的把握和语言表达能力。

2.下列对“急湍甚箭，猛浪若奔”翻译正确的一项是（）（5分）

A.湍急的水流比箭还快，凶猛的波浪好像在奔跑。

B.湍急的水流非常像箭，凶猛的波浪好像在奔跑。

C.湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪像飞奔的马。

D.湍急的水流非常像箭，汹涌的波浪像飞奔的马。

这道选择题考查学生对特殊文言句式和字词含义的准确理解。“甚”在这里是“比……还”的意思，“奔”是动词活用为名词，指飞奔的马。通过这道题，能够检验学生对这些特殊语法现象的掌握情况。

3.请将“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”改写成一段生动形象的现代文描述（5分）

这道题不仅考查学生的翻译能力，还要求学生具备一定的文学鉴赏和语言表达能力。学生需要在准确理解句子意思的基础上，运用丰富的想象力和生动的语言，将文言句子转化为富有画面感的现代文描述。

（三）文意理解（共30分）

阅读下面的文言文，完成后面的题目。

《与朱元思书》

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

1.本文作者是从哪几个方面描写富春江的“奇山异水”的？（5分）

这道题考查学生对文章内容的整体把握和概括能力。学生需要仔细阅读文本，梳理出作者描写山水的不同角度，如从水的颜色、深度、流速等方面描写水，从山的形态、声音等方面描写山。

2.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句话表达了作者怎样的思想感情？（5分）

这道题考查学生对文中关键语句的理解和对作者思想感情的把握。“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”代表了那些热衷于功名