高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究课题报告.docx

高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究课题报告

目录

一、高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究开题报告

二、高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究中期报告

三、高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究结题报告

四、高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究论文

高中生通过历史计量法解析科举考试不同地域社会差异的课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在当前历史学科核心素养培育的背景下，史料实证与历史解释能力的培养成为高中教学的关键目标。科举制度作为中国封建