幼儿园大班中班小班陶艺活动邮票优秀优秀课时作业课时训练教案.docxVIP

幼儿园大班中班小班陶艺活动邮票优秀优秀课时作业课时训练教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

幼儿园陶艺活动作为美术教育的重要组成部分，其课程标准强调了幼儿在艺术活动中的体验与创造。针对大班、中班和小班的陶艺活动，课程标准从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面进行细化。

知识与技能维度：核心概念包括陶艺的基本知识、陶艺工具的使用方法以及陶艺作品的创作技巧。关键技能包括观察、动手操作、创造和审美。在认知水平上，要求幼儿能够了解陶艺的基本概念，理解陶艺的制作过程，能够应用所学知识进行简单的陶艺创作，并能综合运用各种材料进行创作。

过程与方法维度：课程标准倡导幼儿在陶艺活动中通过观察、尝试、反思等方法进行学习。具体到本课，可以通过观察陶艺作品的制作过程，尝试不同的陶艺技巧，反思作品的特点，从而提升幼儿的审美能力和创造力。

情感态度价值观、核心素养维度：通过陶艺活动，培养幼儿对美的感受、表现和创造能力，激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的耐心、细心和动手能力，以及培养幼儿的团队协作精神。

学情分析

针对幼儿园大班、中班和小班的陶艺活动，学情分析应从以下几个方面进行：

学生认知起点：幼儿在进入幼儿园前已经具备一定的观察和动手能力，但对陶艺的基本知识和技能了解有限。

学生生活经验：幼儿在生活中接触到的陶艺作品有限，对陶艺的审美认知较低。

学生技能水平：幼儿的动手操作能力和审美能力有限，但具有很大的发展潜力。

学生认知特点：幼儿具有好奇心强、想象力丰富、动手能力强等特点。

学生兴趣倾向：幼儿对陶艺活动的兴趣较高，但兴趣点因个体差异而异。

学习困难：幼儿在学习陶艺过程中可能遇到的问题包括：观察力不足、动手能力差、审美能力低等。

针对以上学情分析，教学设计应从幼儿的认知起点和生活经验出发，通过观察、尝试、反思等方法，激发幼儿的想象力、创造力和审美能力，培养幼儿的耐心、细心和动手能力。

二、教学目标

知识目标

陶艺活动旨在帮助幼儿构建对陶艺基础知识的认知结构。幼儿应能够识记陶艺的基本术语和工具名称，理解陶艺制作的基本原理，并能够描述陶艺作品的特点。通过观察和实践活动，幼儿应能够运用“说出”、“描述”、“解释”等行为动词，比较不同陶艺作品的风格，归纳陶艺制作的基本步骤，并能够设计简单的陶艺作品。

能力目标

本课程将培养幼儿的实践操作能力和创新思维能力。幼儿应能够独立并规范地完成陶艺作品的制作，通过实验探究了解不同材料的效果。此外，幼儿应能够从多个角度评估陶艺作品的审美价值，提出创新性问题解决方案，并通过小组合作完成复杂任务，如设计一个主题陶艺展。

情感态度与价值观目标

陶艺活动旨在培养幼儿对美的感受和欣赏能力，以及积极的生活态度。幼儿应通过了解陶艺历史和艺术家的创作故事，体会坚持和创造的重要性。在实验过程中，幼儿应养成如实记录数据的习惯，并将课堂所学的环保知识应用于日常生活，提出改善环境的建议。

科学思维目标

陶艺活动鼓励幼儿运用科学思维解决问题。幼儿应能够识别陶艺制作中的问题，建立相应的简化模型，并运用模型进行推演。通过质疑、求证和逻辑分析，幼儿应能够评估陶艺作品的设计是否合理，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。

科学评价目标

本课程旨在培养幼儿的评价能力和元认知能力。幼儿应能够反思自己的学习过程，提出改进学习策略的方法。同时，幼儿应学会运用评价量规对同伴的陶艺作品给出具体、有依据的反馈意见，并能够甄别信息来源的可靠性，运用多种方法验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

教学重点

重点在于幼儿对陶艺基本技能的掌握和运用。具体包括：识别和正确使用陶艺工具，理解陶艺制作的基本步骤，以及能够创作出具有一定主题和美感的陶艺作品。这些技能是幼儿进行陶艺活动的基础，对于培养他们的审美能力和创造力至关重要。

教学难点

难点在于幼儿对陶艺材料特性的理解以及复杂陶艺技巧的掌握。幼儿需要克服对材料特性的初步认识，如黏土的可塑性和干燥收缩的特性，以及学习如何通过捏、揉、塑等手法制作出形状复杂的作品。难点成因包括缺乏实践经验和对抽象概念的理解困难。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含陶艺基础知识、制作步骤和作品欣赏的PPT。

教具：准备陶艺工具、黏土、模具等。

实验器材：确保陶艺工作区有足够的水源和清洁工具。

音频视频资料：收集陶艺制作过程的演示视频。

任务单：设计包含步骤指导和创作提示的任务单。

评价表：准备学生作品评价标准。

学生预习：提供预习教材和指导学生收集相关资料。

学习用具：确保学生有画笔、橡皮等绘画工具。

教学环境：布置小组座位，设计黑板板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，引发兴趣

“同学们，你们有没有想过，一块普通的黏土在你们的手中能变成什么？今天