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内蒙古中考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

字词部分

字词读音

1.多音字

多音字是中考常考内容。比如“载”，读“zǎi”时，有记载、年的意思，像“记载”“三年五载”；读“zài”时，有装载、充满等意思，如“载重”“载歌载舞”。再如“和”，“hé”有平和、和谐之意，如“和平”；“hè”是和谐地跟着唱，像“附和”；“huó”指在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性，如“和面”；“huò”有粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使有黏性的意思，如“和药”；“hú”则用于打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利，如“和了”。

2.易误读字

一些字的读音容易出错。例如“粗犷”的“犷”读“guǎng”，而不是“kuàng”；“莘莘学子”的“莘莘”读“shēnshēn”，不是“xīnxīn”；“字帖”的“帖”读“tiè”，不读“tiē”。

字词书写

1.形似字

形似字在书写时要特别注意。比如“祟”和“崇”，“祟”读“suì”，有鬼怪或指不正当的行为的意思，如“作祟”；“崇”读“chóng”，有尊敬、重视等意思，如“崇拜”。再如“炙”和“灸”，“炙”读“zhì”，有烤的意思，如“脍炙人口”；“灸”读“jiǔ”，是中医的一种治疗方法，如“针灸”。

2.易错字

有些字容易写错。像“再接再厉”不能写成“再接再励”，“厉”是磨快、奋勉的意思；“墨守成规”不能写成“默守成规”，“墨”指墨子。

古诗词部分

古诗词默写

1.直接默写

这是最基础的考查方式，要求直接写出指定诗句。比如“采菊东篱下，悠然见南山”“会当凌绝顶，一览众山小”等。平时要多背诵，准确书写，注意一些易错字，像“悠”“凌”等。

2.理解性默写

根据给出的提示写出相应诗句。例如，要求写出表达诗人思乡之情的诗句，可能会想到“乡书何处达？归雁洛阳边”“夕阳西下，断肠人在天涯”等。这就需要对诗词的内容和情感有深入理解。

古诗词赏析

1.意象

古诗词中常常有特定的意象。比如“月”常常寄托着思乡、思念亲人的情感，如“但愿人长久，千里共婵娟”；“雁”有游子思乡、书信的含义，像“乡书何处达？归雁洛阳边”；“柳”与离别有关，因为“柳”与“留”谐音，如“昔我往矣，杨柳依依”。

2.情感

诗词表达的情感丰富多样。有爱国之情，如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”；有壮志豪情，如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有闲适之情，如“采菊东篱下，悠然见南山”。

文言文部分

文言实词

1.通假字

通假字是文言文里常见的现象。比如“便要还家”的“要”通“邀”，是邀请的意思；“尊君在不”的“不”通“否”。

2.一词多义

一个词在不同语境中有不同含义。例如“亡”，在“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”，没有的意思；在“今亡亦死”中是逃跑的意思。

3.古今异义

有些词古今意思不同。如“妻子”，古义指妻子和儿女，今义指男子的配偶；“绝境”，古义指与人世隔绝的地方，今义指没有出路的境地。

文言虚词

1.之

“之”的用法有很多。作助词时，可表示的，如“水陆草木之花”；用在主谓之间，取消句子独立性，如“予独爱莲之出淤泥而不染”；作代词，如“渔人甚异之”。

2.其

“其”可作代词，如“屠自后断其股”，指狼；也可表示语气，如“其真无马邪？其真不知马也”。

文言文翻译

1.翻译原则

要遵循“信、达、雅”的原则。“信”是准确，“达”是通顺，“雅”是有文采。基本方法是“留、删、补、换、调”。“留”就是保留人名、地名、官名等专有名词；“删”是删去不译的虚词；“补”是补充省略的成分；“换”是用现代词语替换古代词语；“调”是调整语序。

2.翻译示例

“见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。”翻译为：（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细地说了出来。（村人）就邀请渔人到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭（来款待他）。

现代文阅读部分

记叙文阅读

1.文章内容概括

概括文章内容可以采用要素归纳法，找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。比如一篇写小明参加运动会跑步比赛的文章，时间是运动会那天，地点是学校操场，人物是小明，起因是小明报名参加跑步比赛，经过是比赛过程中他努力奔跑，结果是他获得了好成绩。

2.人物形象分析

分析人物形象可以从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。比如一个人物总是穿着朴素，说话很温和，经常帮助别人，那么可以看出他是一个朴实、善良的人。

3.标题作用

标题可能有多种作用。比如点明文章的主要内容，如《背影》；作为文章的线索，如《羚羊木雕》；设置悬念，吸