上高县城区学校选调教师考试真题及答案详解（夺冠系列）.docxVIP

上高县城区学校选调教师考试真题2024

第一部分单选题(50题)

1、当前，在吉林省深受广大农户青睐的明星耕作模式是（）。

A.梨树模式

B.农安模式

C.德惠模式

D.伊通模式

【答案】：A

【解析】当前吉林省深受广大农户青睐的明星耕作模式是梨树模式。梨树模式是中国科学院东北地理与农业生态研究所于2007年创建的一项适合我国东北雨养农业区的玉米秸秆还田、少免耕耕作技术模式，它具有防治黑土地退化、培肥地力、保水保墒、节本增效等显著效果，在吉林省得到了广泛推广与应用，深受农户青睐。而农安模式、德惠模式、伊通模式并非吉林省当前深受广大农户青睐的明星耕作模式。所以该题应选梨树模式。

2、世界上信徒最多的宗教是（）。

A.基督教

B.佛教

C.印度教

D.伊斯兰教

【答案】：A

【解析】该题为关于世界宗教信徒数量情况的单选题。基督教是世界上信仰人数最多的宗教，它在全球广泛传播，分布于欧洲、美洲、非洲、亚洲、大洋洲等地，有着庞大的信徒群体。佛教起源于古印度，主要在亚洲部分国家和地区传播。印度教主要集中在印度等南亚国家。伊斯兰教主要在中东、中亚、北非等地区有大量信徒。因此，世界上信徒最多的宗教是基督教。

3、某单位向上级主管部门汇报某项工作开展的情况应该用（）。

A.报告

B.请示

C.函

D.意见

【答案】：A

【解析】这道题考查不同公文文种的适用情况。汇报工作开展情况是指下级机关向上级机关反馈工作进展、成果等信息。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问，符合某单位向上级主管部门汇报某项工作开展情况的需求。请示适用于向上级机关请求指示、批准，这里只是汇报工作情况并非请求指示或批准，故不适用。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项，是平行文，而本题是上下级关系，所以不适用。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法，通常用于对某些事情发表看法并提出处理意见，并非专门用于汇报工作情况。所以答案应选报告。

4、行政决策执行完成后对决策效果进行的评估，是最重要的一种评估方式，它是（）。

A.事后评估

B.事中评估

C.现场评估

D.执行评估

【答案】：A

【解析】评估根据时间节点可分为事前评估、事中评估和事后评估。事前评估是在行政决策执行前进行的预测性评估；事中评估是在行政决策执行过程中开展，以了解执行情况和存在问题；事后评估则是在行政决策执行完成后，对决策效果进行的评估，它能全面、客观地衡量决策所产生的实际效益和影响，是最重要的一种评估方式。现场评估重点强调评估的地点是在事情发生的现场；执行评估侧重于对决策执行过程等方面的评估。所以题干描述的是事后评估。

5、冬至是二十四节气中极为重要的节气之一，“冬至到，吃水饺”是北方居民的习俗。“二十四节气”是中国古代劳动人民通过观察太阳周年运动，认识一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。“二十四节气”的确立说明了（）。

A.大脑是意识产生的物质基础

B.世界在本质上都是物质的

C.实践是认识的来源

D.实践是认识的目的?

【答案】：C

【解析】该题主要探讨“二十四节气”确立所反映的哲学原理。“二十四节气”是中国古代劳动人民通过观察太阳周年运动，认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践。这表明其来源是劳动人民的实践活动。物质是意识产生的物质基础，而人脑是意识产生的生理基础，并非大脑，所以不能得出大脑是意识产生的物质基础这一结论。世界在本质上是物质的这一观点强调的是世界的物质性，与“二十四节气”通过实践形成这一重点不契合。实践是认识的目的强调认识要回到实践中去指导实践，而题干重点在于“二十四节气”是如何产生的，并非其产生后用于指导何种实践。“二十四节气”是通过实践观察太阳运动、认知自然规律形成的，这充分说明了实践是认识的来源。

6、科学注重理性，秉持严谨态度追求真理，依靠归纳与推理；艺术注重感性，充满浪漫情怀追求美感，依赖灵感与想象。但在追求真与美方面，科学探索与艺术追求存在异曲同工之妙。这体现了（）。

A.物质无限性与多样性的统一

B.矛盾普遍性与特殊性的统一

C.意识目的性与计划性的统一

D.真理客观性与反复性的统一

【答案】：B

【解析】本题可从题干中科学与艺术的特点以及二者在求真求美方面的关系入手，结合各哲学原理进行分析。题干指出科学重理性，依靠归纳与推理；艺术重感性，依赖灵感与想象，这体现了科学和艺术各自的特点，也就是矛盾的特殊性。而科学探索和艺术追求在求真求美方面具有异曲同工之妙，表明二者存在共同之处，这体现了矛盾的普遍性。所以这体现了矛盾普遍性与特殊性的统一。对于物质无限性与多样性的统一，题干中并未涉及物质的无限性与多样性相关内容，与题