上饶市广丰区教师进城选调考试试卷及答案详解(精选题).docxVIP

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上饶市广丰区教师进城选调考试试卷

第一部分单选题(50题)

1、某省政府就本省教育课改事项向教育部行文,应使用的文种是()。

A.请示

B.报告

C.函

D.总结

【答案】:C

【解析】本题考查公文文种的适用范围。解题关键在于明确各个文种的适用场景,然后结合题目中某省政府向教育部行文这一具体情境进行分析。请示适用于向上级机关请求指示、批准。一般用于请求解决问题、获得批准等情况。而本题中某省政府向教育部行文是关于本省教育课改事项,并非是请求教育部给予指示或批准某项具体事项。报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问。主要是为了让上级了解工作进展、情况等,不涉及请求批准等内容。这里某省政府向教育部行文并非单纯是汇报情况,不符合报告的特点。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。省政府和教育部属于不相隶属的机关,在商讨本省教育课改事项时,用函这种文种来沟通是合适的。总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它不是公文的文种,不能用于正式的行文。综上,某省政府就本省教育课改事项向教育部行文,应该使用的文种是函。

2、在我国,任何人都享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务,原因是()。

A.权利和义务是按比例分配的

B.权利和义务在法律关系上是相对应的

C.权利也是义务,义务也是权利

D.公民的权利和义务是对立的

【答案】:B

【解析】在我国,公民的权利和义务具有一致性,权利和义务在法律关系上是相对应而存在的。公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者。权利和义务并非按比例分配,它们之间不存在按比例分配的关系,所以权利和义务按比例分配的说法错误。权利和义务有着明确的界限,虽然在某些情况下存在权利和义务相统一的情况,如劳动和受教育既是公民的权利也是公民的义务,但不能一概而论地说权利也是义务、义务也是权利。公民的权利和义务是对立统一的关系,而非单纯对立。统一体现在权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。所以,公民的权利和义务是对立这种表述不准确。因此,答案是权利和义务在法律关系上是相对应的。

3、关于公文的行文规则,下列说法不正确的是()。

A.可发可不发的公文不发

B.要逐级行文,在任何情况下,都不允许越级行文

C.向上级请示问题,公文的主送机关只能有一个,不要多头主送

D.在行文内容方面,应当在职权范围内处理问题,不能越权行文

【答案】:B

【解析】可发可不发的公文不发这一说法是正确的,这样可以精简公文数量,提高工作效率。向上级请示问题时,公文主送机关只能有一个,多头主送会导致责任不明确,所以该说法正确。在行文内容方面,应当在职权范围内处理问题,不能越权行文,这是保证公文规范性和有效性的重要原则,该说法也正确。而逐级行文是一般原则,但在特殊情况下,如遇重大紧急情况、上级机关交办并指定越级上报的事项等,是允许越级行文的,所以“要逐级行文,在任何情况下,都不允许越级行文”这一说法不正确。

4、古人把东、北、西、南四方每一方想象为四种动物形象,叫做四象。四象在中国传统文化中指青龙、白虎、朱雀、玄武,分别代表东西南北四个方向。它源于中国古代的()。

A.图腾崇拜

B.远古传说

C.炼丹术

D.星宿信仰

【答案】:D

【解析】四象源于中国古代的星宿信仰,在二十八宿中,四象用来划分天上的星星,又称四神、四灵。“四象”是古人把每一个方位的七宿联系起来,想象成四种动物的形象。

5、抚今追昔,100多年来中华民族寻梦追梦的波澜壮阔、沧桑巨变的历史图景,发人深省、催人奋进。三句诗能深刻描绘中华民族的昨天、今天和明天。

A.“雄关漫道真如铁”“长风破浪会有时”“人间正道是沧桑”

B.“长风破浪会有时”“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”

C.“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”

D.“人间正道是沧桑”“雄关漫道真如铁”“长风破浪会有时”

【答案】:C

【解析】该题目主要考查对能够深刻勾画中华民族昨天、今天和明天的诗句顺序的准确把握。“雄关漫道真如铁”描绘了中华民族近代以来历经的艰难险阻、遭受的沉重苦难,体现了中华民族的昨天,在历史的漫漫长河中,前进的道路充满艰辛,就像坚固的雄关难以逾越。“人间正道是沧桑”则反映了中国人民在革命、建设和改革过程中,历经曲折最终走上了正确的发展道路,体现了中华民族的今天,意味着社会发展变化的必然规律以及取得的巨大成就。“长风破浪会有时”表达了对未来的坚定信心和美好憧憬,激励人们勇往直前,克服困难,体现了中华民族的明天,预示着在未来的征程中必将能够乘风破浪,实现伟大的梦想。所以正确顺序是“雄关漫道真如铁”“人间正道是沧桑”“长风破浪会有时”。

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