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2025重庆工贸职业技术学院考核招聘10人笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、11，12，12，18，13，28，（），42，15，（）。

A.15，55

B.14，60

C.14，55

D.15，60

【答案】：B

【解析】对于第一个空，数列的奇数项依次是11，12，13，（这里要填的数），15，这是一个公差为1的等差数列，所以要填的数字是14。对于第二个空，数列的偶数项依次是12，18，28，42。依次用相邻两项中后项减去前项可得：18-12=6，28-18=10，42-28=14，得到的差6，10，14构成一个公差为4的等差数列。那么下一个差应该是14+4=18，所以要填的数字是18+42=60。

2、公文与一般性文章不同，其主要区别是（）

A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织

B.公文形成的条件是行使职权和实施管理

C.公文是具有法定效用与规范格式的文件

D.公文是办理公务的重要工具之一

【答案】：C

【解析】公文与一般性文章存在多方面差异。从形成主体看，公文由国家机关及其他社会组织形成，一般性文章的创作主体可以是任何个人或团体，所以形成主体是两者区别之一。从形成条件来说，公文是在行使职权和实施管理的过程中形成，有明确的公务目的和背景，一般性文章的创作条件更为宽泛自由，不受此限制，这也是区别体现。就文件特性而言，公文具有法定效用与规范格式，其法定效用使其在公务活动中具有权威性和约束力，规范格式保证了公文的严肃性和规范性，一般性文章则无需具备这些特性。从用途方面，公文是办理公务的重要工具之一，用于传达政策、请示工作、报告情况等公务事务，一般性文章的用途则更为多样化，可用于文学创作、情感抒发、知识传播等。综上所述，这几个方面都体现了公文与一般性文章的主要区别。

3、教育改革需坚持以增强人民群众获得感作为根本标准，以此确保改革能取得实际进展和成效。其哲学依据是（）。

A.客观性是真理的基本属性

B.认识是实践的目的

C.人民群众是历史的创造者

D.世界观与方法论是统一的

【答案】：C

【解析】本题可依据各选项所涉及的哲学原理，结合题目中“以增强人民群众获得感为根本标准”这一关键信息，对各选项进行逐一分析。客观性是真理的基本属性，强调的是真理不以人的意志为转移，它是对客观事物及其规律的正确反映，这与教育改革以增强人民群众获得感为根本标准并无直接关联。实践是认识的目的，认识从实践中来，最终还要回到实践中去，指导实践，而不是认识是实践的目的，该表述本身错误。人民群众是历史的创造者，是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。基于此原理，在进行教育改革等各项工作时，就应该坚持以增强人民群众获得感为根本标准，确保改革能够让人民群众受益，改有所进、改有所成，这体现了在实践中坚持群众观点和群众路线。世界观与方法论是统一的，世界观决定方法论，方法论体现世界观，但此观点不能直接解释教育改革为何要以增强人民群众获得感为根本标准。综上，该题正确答案所依据的哲学原理是人民群众是历史的创造者。

4、徇私枉法罪的犯罪主体是（）。

A.司法工作人员

B.行政机关工作人员

C.人大工作人员

D.一般主体

【答案】：A

【解析】本题考查徇私枉法罪的犯罪主体。徇私枉法罪是指司法工作人员徇私枉法、徇情枉法，对明知是无罪的人而使他受追诉，对明知是有罪的人而故意包庇不使他受追诉，或者在刑事审判活动中故意违背事实和法律作枉法裁判的行为。该罪的主体是特殊主体，即司法工作人员。司法工作人员在履行职责过程中，应当秉持公正、客观的原则，但如果其为了私情、私利，故意违背法律规定进行枉法行为，则构成徇私枉法罪。行政机关工作人员主要负责行政管理工作，其工作职责和范围与刑事司法活动中的徇私枉法行为并无直接关联，所以不是徇私枉法罪的犯罪主体。人大工作人员的职责主要是参与国家权力机关的工作，进行立法、监督等活动，并非直接参与刑事司法活动，也不符合徇私枉法罪的主体要求。一般主体是指具有一般犯罪主体所要求的法定构成要件的自然人，即达到法定责任年龄、具有责任能力的自然人。而徇私枉法罪不是一般主体可以构成的犯罪，它有特定的主体限制，必须是司法工作人员。因此，徇私枉法罪的犯罪主体是司法工作人员。

5、市场体系的三大支柱是（）。

A.商品市场、技术和信息市场、房地产市场

B.劳动力市场、商品市场、技术和信息市场

C.资本市场、技术和信息市场、劳动力市场

D.商品市场、资本市场、劳动力市场

【答案】：D

【解析】市场体系是在社会化大生产充分发展的基础上，由各类市场组成的有机联系的整体，它包括生活资料市场、生产资料市场、劳动力市场、金融市场、技术市场、信息市场、产权市