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小学六年级体育教案完整版

引言

小学六年级是学生身心发展的关键时期，也是形成运动习惯和体育兴趣的重要阶段。本教案旨在通过科学合理的教学设计，不仅传授学生篮球运动的基本技能，更注重培养其合作意识、竞争精神和自我锻炼能力，为其终身体育奠定坚实基础。本课将以“篮球双手胸前传接球”为主要教学内容，并辅以针对性的体能练习，力求在活跃的课堂氛围中达成教学目标。

一、授课对象

小学六年级学生

二、课时

1课时（40分钟）

三、课的类型

新授课与体能练习相结合

四、授课教师

[此处留空，供教师填写姓名]

五、教材分析

篮球运动是小学生喜闻乐见的体育项目之一，其集体性、趣味性和竞技性深受学生喜爱。双手胸前传接球是篮球运动中最基本、应用最广泛的传球技术，是组织进攻、连接配合的重要手段。学好这一技术，对学生后续学习更复杂的篮球技能乃至其他球类运动都具有重要意义。本次课将重点讲解双手胸前传接球的动作要领，并通过多种形式的练习加以巩固。

六、学情分析

六年级学生身体协调性、灵敏性已有一定发展，模仿能力和接受能力较强，对球类运动充满好奇。他们具有一定的集体荣誉感，乐于参与竞争和合作性游戏。但个体差异依然存在，部分学生可能之前接触过篮球，而有些则是首次系统学习。因此，教学中需兼顾普及与提高，注重分层指导，关注学生的个体体验。同时，该年龄段学生注意力易分散，教学手段需要多样化、趣味化。

七、教学目标

本课旨在引导学生达成以下目标：

1.认知与技能：使80%以上的学生能够初步掌握双手胸前传接球的正确动作要领，做到蹬地、伸臂、屈腕、拨指连贯用力，接球时能缓冲引球；发展学生的上肢力量、协调性和快速反应能力。

2.过程与方法：通过讲解示范、分解与完整练习、游戏竞赛等多种教学方法，激发学生学习兴趣，引导学生在实践中主动思考、积极探索，提高自主学习和合作学习的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极进取、勇于挑战的精神，体验运动的快乐和成功的喜悦；增强学生的团队协作意识和遵守规则的观念，养成互助友爱、尊重他人的良好品质。

八、教学重难点

*教学重点：双手胸前传接球的正确手型（持球、传球、接球）和发力顺序（蹬地、伸臂、屈腕、拨指）。

*教学难点：传球的准确性、力量的控制以及接球时的缓冲动作；传球与接球的衔接连贯性。

九、教学准备

1.场地：篮球场一块或平整的操场区域。

2.器材：篮球若干（确保每人至少一个或两人一个）、标志桶4-6个、体操垫若干（用于放松）、口哨、秒表。

3.其他：整洁的运动服装、运动鞋。

十、教学过程

（一）开始部分（约3-4分钟）

1.课堂常规（1分钟）

*教师整队，检查学生出勤及着装情况。

*师生问好，宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项（如：传球时注意周围同学，避免砸伤；运动中注意自我保护等）。

2.热身活动（2-3分钟）

*慢跑与动态拉伸：教师带领学生沿场地慢跑2圈，随后进行动态关节活动，如头部运动、肩部环绕、扩胸运动、腰部环绕、膝关节环绕、弓步压腿、侧压腿、手腕脚踝环绕等，充分活动开身体各主要关节，预防运动损伤。

*篮球专项热身：结合篮球进行球性练习，如双手体前拨球、双手低手抛接球、原地高抬腿拍球（持球）等，初步激活手部感觉。

（二）基本部分（约28-30分钟）

1.篮球双手胸前传接球技术学习（18-20分钟）

*示范与讲解（3分钟）：

*教师首先进行完整动作示范，给学生一个直观印象。

*分解讲解双手胸前传接球的动作要领：

*持球：双手五指自然分开，拇指相对成“八”字形（或呈半球状），用指根以上部位（而非掌心）持球于胸前下方，肘关节自然弯曲，略比肩宽，抬头挺胸，眼看传球目标。

*传球：传球时，蹬地发力，身体重心由后向前移动，同时伸臂，手腕由后向前下方翻转，拇指用力下压，食、中指积极向前拨球，将球传出。球的飞行路线应平、快、直。

*接球：接球时，主动迎球，双手手指自然张开，拇指相对成“八”字（或掌心朝前），手臂伸出，掌心对准来球。当手指触球瞬间，手臂、手腕、手指顺势后引缓冲，将球引至胸前，并准备衔接下一个动作。

*强调传球的力量、方向控制和接球的缓冲重要性。

*练习环节（15-17分钟）：

*练习一：原地徒手模仿练习（2分钟）

*学生两人一组，面对面站立（距离1-1.5米），进行无球的传球模仿练习，体会蹬地、伸臂、屈腕、拨指的动作顺序和用力感觉。教师巡回指导，纠正错误动作。

*练习二：持球模仿与近距离传球（3-4分钟）

*学生持球进行原地传球模仿，感受持球手型和发力。

*随后两人一组，近距离（2-3米）进行双手胸前传球练习。开始时可要求传球高度适中，强调动作规范。教