小班上学期美术教案好吃的棒棒糖含反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班上学期美术教案好吃的棒棒糖含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容属于小班上学期美术单元，围绕“好吃的棒棒糖”这一主题展开。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养幼儿的审美情趣、动手能力和创新精神。棒棒糖作为一个常见的生活物品，能够激发幼儿的学习兴趣，同时锻炼他们的色彩搭配、形状识别和创造力。本课内容与前后知识关联紧密，是美术教学的基础，对后续绘画技能的培养具有重要作用。

学情分析：

小班幼儿处于绘画技能的初级阶段，对颜色、形状的认知有限，但具有丰富的想象力和创造力。他们已经具备一定的动手能力，但对精细动作的控制仍需加强。在兴趣倾向上，他们对鲜艳的颜色和有趣的物品充满好奇。然而，部分幼儿可能存在握笔姿势不当、线条不流畅等问题，需要教师加以引导和纠正。

教学目标：

1.知识与技能：学会观察棒棒糖的外形特征，了解不同颜色和形状的搭配方式。

2.过程与方法：通过绘画活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的审美情趣和自信心。

二、教学目标

知识的目标：

说出棒棒糖的基本特征，如颜色、形状和口味。

列举两种以上的棒棒糖类型，并描述其特点。

解释不同颜色棒棒糖所代表的含义。

能力的目标：

设计一幅具有创意的棒棒糖绘画作品。

使用不同的绘画工具和材料，如蜡笔、水彩等。

独立完成绘画过程，展示良好的动手能力。

情感态度与价值观的目标：

欣赏棒棒糖的多样性和创意，培养审美情趣。

体验创作过程中的乐趣，增强自信心。

尊重他人的作品，培养良好的同伴关系。

科学思维的目标：

观察棒棒糖的细节，发展观察能力和分析能力。

联想棒棒糖与其他物品的相似之处，培养联想思维。

尝试不同的绘画技巧，培养探索精神和创新意识。

科学评价的目标：

评价自己的作品，分析其优点和不足。

评价同伴的作品，提出建设性意见。

理解评价标准，提高自我评价和他人评价的能力。

三、教学重难点

教学重点：通过观察和描述，掌握棒棒糖的基本特征，并能运用多种绘画材料创作出具有个人特色的棒棒糖作品。

教学难点：学生在绘画过程中，如何将观察到的细节和色彩搭配融入创作，以及如何克服握笔不熟练和线条控制不佳的问题。难点在于引导学生将抽象的观察转化为具体的绘画表现，同时提升他们的精细动作能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：10张棒棒糖图片、5种不同颜色的蜡笔、2套绘画纸、1份棒棒糖特征观察记录表、1份学生绘画作品评价表，以及一份详细的教学课件。同时，我会为学生提供预习指导，并确保教室环境布置适合小组合作和创作活动。

五、教学过程

1.导入

（时间预估：5分钟）

教师出示一幅色彩鲜艳的棒棒糖图片，吸引学生的注意力。

引导性语言：“同学们，你们看，这是什么？你们喜欢棒棒糖吗？”

学生回答后，教师继续：“今天我们就来学习关于棒棒糖的美术课，让我们一起看看棒棒糖有哪些特点和美。”

教师简要介绍棒棒糖的历史和种类，激发学生的学习兴趣。

2.新授

（时间预估：20分钟）

2.1观察与描述

教师展示不同颜色、形状的棒棒糖，引导学生观察并描述。

引导性语言：“请同学们仔细观察，你们看到的棒棒糖有哪些颜色？形状是怎样的？”

学生观察后，教师总结棒棒糖的颜色和形状特点。

2.2创作方法讲解

教师示范如何运用绘画技巧表现棒棒糖，包括线条、色彩和阴影的处理。

引导性语言：“接下来，我将给大家演示一下如何用蜡笔绘画棒棒糖。”

教师在黑板上绘制一幅棒棒糖，讲解绘画步骤和技巧。

2.3学生创作

学生根据教师讲解的技巧，开始独立创作棒棒糖作品。

教师巡回指导，针对学生的个别问题进行解答。

学生活动：学生选择自己喜欢的棒棒糖颜色和形状，用蜡笔绘制出棒棒糖的轮廓和细节。

3.巩固

（时间预估：15分钟）

3.1作品展示

学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示。

引导性语言：“请大家把你们的作品展示给大家看，并介绍一下你的创作思路。”

学生展示作品，教师和学生共同评价。

3.2评价与反馈

教师对学生的作品进行评价，包括绘画技巧、创意和色彩搭配等方面。

评价标准：线条流畅、色彩搭配合理、创意独特。

学生之间相互评价，教师引导学生发现他人的优点。

4.小结

（时间预估：5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调棒棒糖的特点和绘画技巧。

引导性语言：“今天我们学习了棒棒糖的绘画技巧，希望大家能够将这些技巧应用到今后的创作中。”

学生回顾学习内容，教师鼓励学生课后继续练习。

5.作业

（时间预估：5分钟）

教师布置课后作业：选择一个自己喜欢的物品，用绘画的方式表现出来。

作业