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2024年嘉黎县招教考试备考题库

第一部分单选题(100题)

1、群体规范通过从众使学生保持认知、情感和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。

A.界限

B.区域

C.方向和范围

D.规范

【答案】：C

2、下列工具中，唐朝时制造的有()。

A.①③④

B.②③

C.①②③

D.③④

【答案】：D

3、教学取得成功的内因是（）。

A.教师的主导作用

B.学校的管理作用

C.教材的媒介作用

D.学生的主体作用

【答案】：D

4、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是()。

A.榜样法

B.锻炼法

C.说服法

D.陶冶法

【答案】：C

5、技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。

A.挫折现象

B.波峰现象

C.高原现象

D.低谷现象

【答案】：C

6、体育与健康课程的性质……在（）中落实“健康第一”指导思想的主要途径

A.学校教育

B.学校体育

C.学校课程

D.课外教育

【答案】：A

7、人工智能在日常生活中已经得制广泛（）

A.家庭智能门锁授指纹开门

B.超市购物刷脸确认付款

C.车站刷身份证取票

D.小区业主汽弃进门时闸机显示车牌

【答案】：C

8、能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是()。

A.获得

B.消退

C.泛化

D.分化

【答案】：C

9、下列叙述中。除哪项外，都与植物体细胞杂交密切相关（）

A.利用离心、振动、电刺激等诱导细胞融合

B.微型繁殖作物脱毒

C.利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁

D.克服远缘杂交不亲和的障碍

【答案】：B

10、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是()。

A.孟子

B.荀子

C.墨子

D.孔子

【答案】：D

11、()强调教育的自然性，主张“把一切知识教给每一个人”。

A.卢梭

B.洛克

C.康德

D.夸美纽斯

【答案】：D

12、在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是()。

A.场依存性

B.发散型

C.冲动性

D.沉思型

【答案】：D

13、构建学习化社会的理想主要体现的是()。

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.正规教育

【答案】：C

14、学生的“向师性”和“爱模仿”的心理特点决定了教师的角色具有（）。

A.示范性

B.管理性

C.传道性

D.创造性

【答案】：A

15、在日常生活中,我们看到的人和物体的形象,……,方位不同在视觉中引起的不同反应,这种现象就是（）

A.透视

B.平行透视

C.两点透视

D.成角透视

【答案】：A

16、程老师在讲授冷锋天气时道：“冷气团主动向暖气团进攻，当两者相遇时暖气团会徐徐爬升，产生一倾斜的锋面。”这一表述未能体现()。

A.地理性

B.科学性

C.简洁性

D.逻辑性

【答案】：B

17、下列民歌采用“鱼咬尾”的创作手法的是()。

A.《沂蒙山小调》

B.《嘎达梅林》

C.《脚夫调》

D.《三十里铺》

【答案】：A

18、企业能力分析方法包括（）。

A.纵向分析

B.横向分析

C.管理分析

D.生产分析

E.财务分析

【答案】：A

19、在教学计划和教学大纲之外，社会力量利用课余时间。对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。

A.课外教育

B.校外教育

C.业余教育

D.课外、校外教育

【答案】：B

20、贾德提出的学习迁移理论称为()。

A.认知结构说

B.经验类理论

C.共同要素说

D.关系转换理论

【答案】：B

21、在一个环境气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是（）。

A.形体较小的种群

B.个体差异较少的种群

C.形体较大的种群

D.个体差异较多的种群

【答案】：D

22、《安德鲁·韩德森致拉本特函》记载：“禁烟运动给了我们一个战争的机会，可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不可轻易放过的。”最终，“中国接受”他们的条件后，失去了()。

A.①②④

B.①④

C.②③

D.①②③④

【答案】：B

23、杜威的课程设计教学模式的结构是（）。

A.诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

B.设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价

C.明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论

D.个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

【答案】：B

24、音乐中的速度是指()。

A.节奏的疏密

B.音乐进行的快慢

C.音乐中的强弱的变化

D.音调的高低变化

【答案】：B

25、有学者这