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《爱和自由》读书心得

《爱和自由》读书心得篇「一」

再一次翻看《爱和自由》，仍然觉得这是一本很不错的书，它最吸人的地

方，在于它对我们育儿过程中的错误提出了警示。

比如我们经常会在孩子做一些看似危险的事情时立即喝止他们，不准做这个、

不准做那个，恨不得弄个笼子关起来；我们害怕孩子玩的满身是泥，害怕他们自己

吃东西吃的一塌糊涂，害怕他们在别人面前丢了自己的面子。起初我根本不知道这

些几乎是出于本能的反应，对孩子会有多么大的伤害。知道育儿最大的难点不是要

对付熊孩子，而是要尽最大努力提升自己，要先让自己成为一个完整的人。才有可

能养育出心智健全的下一代。育人就是育己！我很庆幸在他小的时候读到了这本

书，现在孩子正值青春期，所谓青春期的问题都会找到合适的方法，迎刃而解。这

得益于《爱和自由》！

爱是什么呢？爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做

无礼的事，不求己益，小动怒.只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡

事忍耐，爱是永不止息的等待。

《爱和自由》读书心得篇「二」

还没看过蒙特梭利的原著，先读了这本书。由于是在网上看的电子版，结果好

多版本都是从十五章后就是简短的书摘，没有具体的内容。好在后来在摇篮网里搜

到了完整版。其（实看后面几章，孙老师一直在强调蒙氏幼儿园有多好多好，虽然

收费也是好贵好贵。俺只想说没钱上蒙氏的孩子她娘，你们伤不起）

先说下几点心得吧:

书中最强调的一个词就是〃精神胚胎〃，与传统教育不同的是，蒙氏教育相信6

岁前的孩是完全可以依照自己的〃精神胚胎〃发展起来。而且这是一种自然的，健

康的发展途径。

所谓〃精神胚胎〃，就是孩自身的生长需求，就像一颗种，它总是会要求发

芽，要求长大。孩自身也有这种成长的渴望。

孩依照着〃精神胚胎〃做出自己的选择，并付之于行动的过程，叫做精神胚胎

的〃实体化〃，〃实体化〃对孩的心智有着极其重要的作用，甚至可以说，儿童的智

力就是从〃实体化〃中发展而来的。

但在现实中，儿童的这种自由常因各种原因被遏制了。比如，父母总觉得孩了

还小，做不好一些事情，或者做了一些事情后会给自己带来麻烦，于是就阻止孩

或者代孩去完成。再比如，父母总是从自己的一些固有观念去评判孩所做的事

情，会因为自己的想当然而去干涉孩的选择，也就是所谓的〃上帝姿态〃。

而这一切对儿童都是一种精神上的掠夺。

为什么说要给儿童刍由？因为很多时候，如果大人可以理解儿童的做法，他就

可能会给儿童这么做的自由。而如果他不能理解，甚至误解的时候，他就会阻止、

会干涉。而儿童依照精呻胚胎所进行的活动，一直都是自发而有意义的，它不应受

大人的理解程度左右。因此在你理解不了的时候，相信孩这么做总是有他的理

由，相信孩，给孩自由，就是正确的选择。

给孩自由并不意味放羊式的放养，相反，父母需要付出更多的心血和更大的

耐心。

因为父母不再是掌控一切的统领者，而是一个监护者，一个观察者一在孩需

要指导和帮助，爱抚和安慰的时候，他能适时地出现。

而这