人教版高中语文《扬州慢 (2)》PPT课件.pptxVIP

今日任务：

1.古文化常识：传统节日

2.找诗眼的方法，及解题思路

3.背诵《扬州慢》;扬州慢;姜夔（约1155－约1221）字尧章，号白石道人，南宋婉约派代表词人他屡试不中，布衣终生（一生没有做过官）精通音律，能自度曲，工诗，尤以词著称他的词格律严密，字句雕琢，词风清空峭拔。;一、解题

“扬州慢”一曲是姜夔首创，写的是扬州战后的景象，又是慢词，故称扬州慢。慢，即慢词，就是依曲调舒缓的慢曲填的词，读时宜慢。

;二、朗读

1.读准字音。否则默写会出现错误。

2.跟着音频诵读全诗，要有感情、有抑扬顿挫、有节奏。

3.要背诵下两到三句。;三、解读小序。

1.读懂大意。

2.小序的作用：交待诗歌创作的经过、内容、写作缘由、目的、他人的评价等。;2、词前小序交待了什么内容？

写作时间：

所见所闻：

写作缘由：

他人评价：;淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

扬州是淮河东边著名的大都，它有着风光美丽的竹西园林。解下马鞍在这趟旅途的最初阶段稍微停留。放眼这个当年被小杜称为春风十里的扬州城，郊野远望到处都是荠菜麦子一派青青。自从金胡兵马进犯江南北撤以后，扬州城荒废了的池苑楼台、幸存的高低树木，至今还不愿说起旧日兵祸带来的灾难。黄昏时分，凄怆的号角声在空荡荡的城池上空响起，吹得人心头掠过阵阵寒意。;杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生！;五、赏析诗歌

阅读诗词完成下面问题：

1.这首词的表现手法有哪些？并结合全诗赏析

（在消息栏，简单例举表现手法）

2.这首词的“词眼”是上片的哪个字？

（找到的同学在消息栏，打出这个字）;1.表现手法有哪些？

拟人

通感

情景交融

对比

化用诗句

虚实结合

用典;“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵”;“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。”;扬州

景物;昔日的扬州城：;;表现手法6：虚实结合;2.词眼（诗眼、文眼）怎么找？;1.词眼（诗眼、文眼）怎么找？;1.词眼（诗眼、文眼）怎么找？;2.词眼（诗眼、文眼）怎么找？;总结全词

这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景，触景生情，情景交融，我们可以思接千载，体验词人为祖国山河的残破、人民的不幸而极其沉痛的心情。王国维在《人间词话》给予词人极高评价：“古今词人格调之高，无如白石，惜不于意境上用力，故觉无言外之味，弦外之响。”;3.找“词眼”空;再见

;淳熙年丙申月冬至这天,我经过扬州。夜雪初晴,放眼望去,全是荠草和麦子。进入扬州,一片萧条,河水碧绿凄冷,天色渐晚,城中响起凄凉的号角。我内心悲凉,感慨于扬州城今昔的变化,于是自创了这支曲子。千岩老人认为这首词有《黍离》的悲凉意蕴。