高中语文苏教版必修四专题二文本雷雨节选教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中语文苏教版必修四专题二文本雷雨节选教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课选自高中语文苏教版必修四专题二《雷雨》节选，是针对高一学生的教学内容。依据《普通高中语文课程标准》和《语文教学大纲》，本课旨在培养学生对文学作品的理解能力和鉴赏能力，提升学生的审美情趣。本节课的核心概念包括人物性格、戏剧冲突和情感表达等，技能包括文本解读、分析人物和归纳主题等。本节课与前后知识关联紧密，是对学生先前文学鉴赏基础知识的巩固与提升。

2.学情分析：高一学生具备一定的语文基础，对文学作品有一定程度的了解和兴趣。但他们在文本解读、人物分析和情感表达等方面可能存在一定的困难，如对人物性格理解不够深入，对戏剧冲突分析不够精准。此外，部分学生对戏剧作品的背景和时代背景了解不足，可能导致对作品的整体把握不够全面。教学过程中需关注学生的认知特点和兴趣倾向，引导他们克服学习困难，提高学习效果。

3.教学目标与达标水平：本节课的教学目标包括：让学生了解《雷雨》的人物形象和戏剧冲突，把握作品的主题和情感表达；培养学生文本解读、分析人物和归纳主题的能力；提高学生的审美情趣。达标水平要求学生能熟练运用所学知识分析作品，对人物形象和主题有较深入的理解，并在生活中运用所学知识欣赏和评价文学作品。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出《雷雨》的主要人物及其性格特点。

2.列举《雷雨》中的主要戏剧冲突，并解释其背后的社会背景。

3.解释《雷雨》中的象征手法及其对主题表达的作用。

能力目标：

1.能够设计一个简短的剧情分析报告，展示对人物和情节的深入理解。

2.通过小组讨论，评价《雷雨》中的人物关系和戏剧冲突。

3.能够运用批判性思维，分析作品中的社会问题和人物命运。

情感态度与价值观目标：

1.通过阅读《雷雨》，培养学生对文学作品的欣赏能力和情感共鸣。

2.引导学生关注社会问题，树立正确的价值观和人生观。

3.培养学生尊重和理解不同文化背景下的生活和情感。

科学思维目标：

1.发展学生通过文本分析来推理和归纳的能力。

2.培养学生从多角度分析问题的批判性思维能力。

3.增强学生运用逻辑和证据进行论证的能力。

科学评价目标：

1.能够评价《雷雨》的艺术成就和文学价值。

2.对自己的分析进行自我评价，并提出改进建议。

3.能够对同伴的分析进行客观评价，并给出建设性反馈。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生深入理解《雷雨》中的人物性格和戏剧冲突，培养学生对文本的细致解读能力。教学难点在于帮助学生把握作品的时代背景和象征手法，提高学生对复杂文学现象的分析和评价能力。难点之所以存在，是因为这些内容对学生的先备知识要求较高，且涉及抽象概念和复杂情节。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、人物关系图、时代背景资料等在内的教学资源，以辅助学生理解《雷雨》的人物性格和戏剧冲突。同时，设计互动式任务单和评价表，引导学生积极参与文本分析。学生方面，需预习课文内容，并收集与作品相关的背景资料，以便在课堂上更好地参与讨论和解读。教学环境上，布置小组合作学习区，确保每位学生都能在互动中提升分析能力。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.问候与复习：师生问好，复习上节课学过的文学鉴赏相关知识，如人物分析、情节结构等。

2.情境创设：播放《雷雨》的片段，引导学生回顾剧情，激发学生对本节课的兴趣。

3.问题提出：提出问题：“在《雷雨》中，你认为哪个角色最具代表性？为什么？”

学生活动：

1.回忆与讨论：学生回忆剧情，并进行小组讨论，分享各自的观点。

2.回答问题：学生代表小组回答问题，阐述自己认为最具代表性的角色及其原因。

新授

时间：40分钟

任务一：人物性格分析

目标：通过分析《雷雨》中的人物性格，提升学生对文学作品的理解能力。

教师活动：

1.讲解人物性格分析的方法：介绍人物性格分析的几种方法，如对比、分析语言、动作等。

2.示范分析：以鲁侍萍为例，展示如何分析人物性格。

3.提问与引导：引导学生分析其他人物的性格特点。

学生活动：

1.小组合作：学生分成小组，分析鲁侍萍、周萍等人物的性格特点。

2.展示与分享：各小组展示分析结果，分享自己的观点。

3.评价与反馈：教师评价学生的分析，并提供反馈。

任务二：戏剧冲突分析

目标：通过分析《雷雨》中的戏剧冲突，提升学生对戏剧作品的理解能力。

教师活动：

1.讲解戏剧冲突的概念：介绍戏剧冲突的定义和类型。

2.分析《雷雨》中的冲突：以鲁侍萍与周萍之间的冲突为例，分析其类型和原因。

3.提问与引导：引导学生分析其他冲突。

学生活动：

1.小组合作：学生分成小组，分析《雷雨》中的戏剧