2021年国家公务员录用考试《行测》题（地市级）【历年真题】附答案详解.docxVIP

2021年国家公务员录用考试《行测》题（地市级）

第一部分单选题(100题)

1、（）格式的公文不显示首页页码。

A.信函

B.命令

C.纪要

D.以上均正确

【答案】：A

【解析】信函、命令、纪要格式的公文首页均不显示页码。信函格式公文主要用于平行机关和不相隶属机关之间的行文，其首页不显示页码是其格式特点之一；命令格式通常用于发布重要的法规、规章，采取重大的强制性行政措施等，它的首页同样不显示页码；纪要格式用于记载会议主要情况和议定事项，首页也不显示页码。所以信函、命令、纪要格式的公文都不显示首页页码。

2、在组织绩效管理中，核心环节是（）。

A.绩效设计

B.绩效改进

C.绩效反馈

D.绩效评估

【答案】：D

【解析】在组织绩效管理里，绩效设计是规划阶段，为后续工作提供基础；绩效反馈能让组织和员工了解绩效状况，但不是核心环节；绩效评估是对工作成果的阶段性评价。而绩效改进才是核心。绩效管理的目的在于通过持续改进来提升组织和员工的绩效。组织进行绩效设计、评估和反馈等一系列活动，最终是为了发现问题并采取措施加以改进，以实现组织的战略目标和员工的个人发展。所以核心环节是绩效改进。

3、马克思一生有很多成就，其一生最伟大的两个发现（）

A.唯物史观和剩余价值学说

B.历史唯物主义和唯物辩证法

C.资产阶级的本质和唯物辩证法

D.唯物史观和无产阶级观念

【答案】：A

【解析】马克思一生最伟大的两个发现是唯物史观和剩余价值学说。唯物史观揭示人类社会发展一般规律，剩余价值学说揭示资本主义剥削秘密，二者奠定了科学社会主义的理论基石。

4、在九宫格推理题中，如果第一行的数字分别是25、50、75，第二行的数字分别是26、52、78，那么第三行的数字应该是？

A.27、54、81

B.28、56、84

C.29、58、87

D.30、60、90

【答案】：A

【解析】在九宫格推理中，可以通过观察发现每一列的数字之和都是130。因此，第三行的数字应该是27、54、81。

5、关于标点符号的使用，下列表述正确的是（）。

A.括号可放在一行的未尾，但不能置于开头

B.书名号前半个不能放在一行的末尾，后半个不能置于一行的开头

C.省略号占两个字的位置，可以分为两半放在上行的末尾和下行的开头

D.破折号可以与逗号同占一格

【答案】：B

【解析】括号不能放在一行的末尾，也不能置于开头，所以该描述错误；书名号前半个不能放在一行的末尾，后半个不能置于一行的开头，该描述符合标点符号使用规范；省略号占两个字的位置，不能分为两半放在上行的末尾和下行的开头，要占满一格，所以该描述错误；破折号要占两格，不能与逗号同占一格，所以该描述错误。因此正确的表述是书名号前半个不能放在一行的末尾，后半个不能置于一行的开头。

6、石头：墓碑：工艺品（）

A.蜂蜜：蜂王浆：蜂胶

B.高粱：米酒：醪糟

C.树木：纸张：家具

D.铁轨：高铁：地铁

【答案】：C

【解析】题干逻辑关系为：石头可以作为墓碑和工艺品的原材料。蜂蜜并非蜂王浆和蜂胶的原材料，该选项不符合题干逻辑，予以排除。高粱不是米酒和醪糟的原材料，因为高粱只能用来酿造高粱酒，无法制作米酒，该选项不符合题干逻辑，予以排除。树木既能够用来制作纸张，也可以用来制作家具，与题干逻辑一致，该选项正确。“高铁”和“地铁”都在“铁轨”运行，这与题干逻辑关系不一致，予以排除。

7、以下不属于“总结”主体部分的是（）。

A.主要成绩和收获

B.主要经验体会

C.存在的经验教训

D.以后的努力方向

【答案】：D

【解析】总结的主体部分通常包括主要成绩和收获、主要经验体会、存在的问题（也就是存在的经验教训中的教训部分）以及以后的努力方向。总结主体部分着重于对过去情况的梳理和分析，存在的经验教训表述不准确，一般总结中会明确阐述存在的问题，而非宽泛的“经验教训”，所以不属于总结主体部分的是存在的经验教训。

8、如果一个人会唱歌，那么他喜欢音乐。小丽不会唱歌，因此小丽不喜欢音乐。

A.这个推理是正确的

B.这个推理是错误的

C.这个推理可能是正确的

D.这个推理无法判断

【答案】：B

【解析】这个推理是错误的，因为不会唱歌不代表不喜欢音乐。

9、2020年12月，中共中央政治局常务委员会会议指出，当前，我国发展（）的问题仍然突出，巩固拓展脱贫攻坚成果的任务依然艰巨。

A.不充分不同步

B.不全面不均衡

C.不协调不平均

D.不平衡不充分

【答案】：D

【解析】我国社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，“不平衡不充分”是描述我国发展现状的官方规范表述。在发展过程中，不同区域、不同领域、不同群体之间存在着发展水平的差异，这体现了发展的不平衡；同时，一些地区和领域的发展