晏子使楚教学设计与课堂实践.pdfVIP

《晏子使楚》教案

一、教学构想

课文通过展开情节，刻画人物，在教学中，采用整体把握――

思考领悟――深入探究――迁移运用四部展开教学，重点抓住描写人

物语言的句子，使学生在读中领悟、体会。

二、教学目标

1.理解句子间的逻辑关系，学习简单的推理。

2.正确流利地朗读课文，创造性地复述课文。

3.了解故事内容，理解晏子出使楚国时表现出的聪明、才智和维

护齐国尊严的思想品质。

三、教学重点、难点

能比较准确地复述课文，表达课文的思想感情。理解晏子出使楚

国时表现出的聪明、才智和齐国尊严的思想品质。

四、教具准备

电脑课件

五、教学时间

2

六、教学过程

(一)谈话导入

（出示晏子像），通过课前预习，你对晏子都有哪些了解？

小结：正像所说的那样，晏子身高不过五尺，是齐国的大

夫，是当时著名的、家。有一回，齐国派晏子到楚国去，

于是有了我们今天要学的这个故事。（板书课题）

齐读课题，初读课题，你知道了什么？还有什么想了解的？

(二)初读课文，整体感知

1.用你的方式读读课文，注意读准字音，读通句子，认

为容易读错的地方多读几遍。

2.（出示）谁愿意当小老师领着把这些读准确？

你还有哪些不懂的吗?

3.默读课文，想课文围绕晏子使楚讲了哪几件事情？（随机

板书）

4.楚王这样对待晏子，？晏子是如何赢得楚王的尊重的？

5.小结：正像说的那样，晏子凭借机智的语言赢得了楚王

的尊重。

6.把晏子说的话在书中画出来。

(三)细读课文，思考领悟

I.学习第一个故事。

1.（出示第一段话）指名读，其他同学边听边想，晏子是在

什么情况下说这番话的？

2.再来读读晏子的话，想，你从中能体会到什么？

3.学生交流，随机指导并板书。（学生谈出晏子聪明、

、爱国以及楚王的仗势欺人、霸道等）

4.有感情地朗读晏子的话。

5.小结：通过的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的

晏子，他不仅了自己的尊严，也了祖国的尊严。

II.学习第二、三个故事。

1.你还从晏子说的哪些话中体会到了什么？自己读读晏子说的

其他的话，有感触的地方在书中进行批注。

2.的看法与小组的同学交流一下。

3.全班交流，随机指导。

4.分角色朗读第二个故事，有感情地朗读第三个故事，感的

同学课下可以把它们排演成剧。

(四)课后延伸，迁移运用

1.我们从三个故事中领略了晏子卓越的风范，老师这儿还有

一段话，（出示课后古文，范读）看一看，从中你能不能

发现什么？

2.小结：五千年，有着丰厚的文化底蕴，刚才看到这

段文言文就是其中之一，课后可以对照课文再仔细读读这段

话，品味古代文化的。

3.感的同学可以再搜集一些古今尊严的故事，我们下节

课一起进行交流。