广东中山市东凤镇中心幼儿园雇员招聘笔试模拟试题附答案详解（典型题）.docxVIP

广东中山市东凤镇中心幼儿园雇员招聘笔试模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、经某市市场监督管理局调查，某电子商务公司销售的婴幼儿燕麦粉为劣质产品。市场监督管理局查封了该公司，责令其立即停售、下架并召回有关产品，没收其违法所得，还决定对该公司罚款10万元。该公司逾期未缴纳罚款。对此，下列说法错误的是（）。

A.查封行为属于行政强制措施

B.没收违法所得属于行政处罚

C.市场监督管理局对该公司可以加处罚款

D.市场监督管理局可以通知银行划拨该公司存款

【答案】：D

【解析】行政强制措施是行政机关在行政管理过程中，为制止违法行为、防止证据损毁、避免危害发生、控制危险扩大等情形，依法对公民的人身自由实施暂时性限制，或者对公民、法人或者其他组织的财物实施暂时性控制的行为。查封行为是对财物实施暂时性控制，属于行政强制措施。行政处罚是指行政主体依照法定职权和程序对违反行政法规范，尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。没收违法所得是行政机关依法将违法行为人取得的违法所得财物，运用国家法律法规赋予的强制措施，对其违法所得财物的所有权予以强制性剥夺，属于行政处罚。当事人逾期不履行行政处罚决定的，作出行政处罚决定的行政机关可以采取下列措施：到期不缴纳罚款的，每日按罚款数额的百分之三加处罚款。所以市场监督管理局对该公司可以加处罚款。行政机关作出强制执行决定前，应当事先催告当事人履行义务。经催告，当事人逾期仍不履行行政决定，且无正当理由的，行政机关可以作出强制执行决定。划拨存款、汇款应当由法律规定的行政机关决定，并书面通知金融机构。题干中未提及市场监督管理局经过催告和作出强制执行决定等法定程序，所以不能直接通知银行划拨该公司存款。本题应选择关于说法错误的选项，即市场监督管理局可以通知银行划拨该公司存款这一说法错误。

2、车轮:汽车:运输()

A.衣服:衣架:晒衣

B.镜片:眼镜:读书

C.听筒:电话:通话

D.墨汁:毛笔:书法

【答案】：C

【解析】车轮是汽车的一部分，汽车的作用是运输；听筒是电话的一部分，电话的作用是通话。所以该题答案符合这一逻辑关系。

3、国家人力资源和社会保障部在2019年发布的第119号文件，其公文发文字号应该写成（）。

A.人社部2019发（119）号

B.人社部发〔2019〕119号

C.人社部（2019）第119号

D.2019人社部发（119）号

【答案】：B

【解析】公文发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位，在阿拉伯数字后加“号”字。对于国家人力资源和社会保障部于2019年发的第119号文件，发文机关代字是“人社部发”，年份是2019，需用六角括号括起来，发文顺序号是119号。符合要求的写法是“人社部发〔2019〕119号”。而“人社部2019发（119）号”年份位置不对且括号使用错误；“人社部（2019）第119号”括号和“第”字使用错误；“2019人社部发（119）号”年份位置及括号使用错误。所以正确的公文发文字号应写成人社部发〔2019〕119号。

4、下列选项中（）体现了实践对认识的决定作用。

A.学如逆水行舟，不进则退

B.冰冻三尺，非一日之寒

C.海边岩石坚，不怕浪来颠

D.百闻不如一见，百见不如一干

【答案】：D

【解析】本题主要考查对实践决定认识这一哲学原理的理解，需判断各个选项所体现的哲理是否符合实践对认识的决定作用。“学如逆水行舟，不进则退”强调的是学习需要不断努力、持续进取，否则就会退步，其体现的是学习过程中要有不断前进的动力和毅力，与实践对认识的决定作用无关。“冰冻三尺，非一日之寒”意思是冰冻了三尺，并不是一天的寒冷所能达到的效果，比喻一种情况的形成，是经过长时间的积累、酝酿的，它体现的是量变与质变的辩证关系，并非实践对认识的决定作用。“海边岩石坚，不怕浪来颠”描述的是海边岩石质地坚硬，能够抵抗海浪的冲击，主要体现的是事物自身具有的特性以及面对外界冲击时的稳定性，和实践对认识的决定作用没有关联。“百闻不如一见，百见不如一干”意思是听到一百次，也不如亲眼见到一次；亲眼见到了，也不如自己亲手去做一次。这句话强调了亲身实践的重要性，只有通过自己动手去做，才能获得更深刻、更准确的认识，体现了实践对认识的决定作用。综上，体现实践对认识决定作用的是“百闻不如一见，百见不如一干”。

5、甲委托乙购买一辆新汽车，乙的妹夫有一辆旧车要出售，乙与其妹夫商议后，将旧车重新喷漆冒充新车卖给甲，导致甲的利益受损。此责任由（）。

A.乙承担

B.乙的妹夫承担

C.甲承担

D.乙与其妹夫共同承担连带责任

【答案】：D

【解析】本题可根据相关法律规定，结合乙与其妹夫的行为来分析责任承