国考题库综合附答案详解【模拟题】.docxVIP

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第一部分单选题(100题)

1、“不矜细行，终累大德”，下列成语中与这一古语蕴含相同哲理的是（）。

A.一着不慎，满盘皆输

B.千里之堤，溃于蚁穴

C.蓬生麻中，不扶自直

D.塞翁失马，安知非福

【答案】：B

【解析】该题主要考查对古语和成语所蕴含哲理的理解。“不矜细行，终累大德”意思是不注重小节方面的修养，最终会连累到大的品德，体现的是量变积累到一定程度会引起质变的哲理。有的选项强调关键部分对整体的重要影响。有的选项体现了环境对事物的影响。有的选项体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的哲理。而有的选项“千里之堤，溃于蚁穴”说的是千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃，比喻小事不慎将酿成大祸，它与“不矜细行，终累大德”一样，都体现了量变是质变的必要准备，量变达到一定程度会引起质变这一哲理。所以正确答案所对应的选项体现的哲理与“不矜细行，终累大德”相同，即量变引起质变。

2、公文标题在排版时，（）不能回行。

A.数字

B.文件名

C.人名

D.职务名称

【答案】：A

【解析】在公文标题排版过程中，数字具有其特殊性和整体性，如果将数字回行分割，可能会使读者在理解数据时产生混淆，破坏数字本身表达的完整性和准确性。而文件名、人名、职务名称等在一定情况下可以根据排版进行合理回行且不会影响对标题核心内容的理解。所以答案是数字。

3、观察数列0.1,0.3,0.5,0.7,0.9，请问下一个数是多少？

A.1.0

B.1.1

C.1.2

D.1.3

【答案】：B.1.1

【解析】数列的差值为0.2，所以下一个数是0.9+0.2=1.1。

4、有5个学生按顺序轮流做实验，每轮做实验时间为1小时，问学生3在第6小时时做实验吗？

A.是

B.否

C.不确定

D.以上都不对

【答案】：B

【解析】每5个学生轮流做实验，每轮1小时，所以每5小时学生3做实验一次。第6小时不在学生3的做实验时间内。

5、根据《中华人民共和国专利法》规定，下列对象中能够授予专利权的是（）。

A.动物和植物的品种

B.科学发现

C.发明

D.智力活动的规则和方法

【答案】：C

【解析】《中华人民共和国专利法》规定，对下列各项，不授予专利权：（一）科学发现；（二）智力活动的规则和方法；（三）疾病的诊断和治疗方法；（四）动物和植物品种；（五）原子核变换方法以及用原子核变换方法获得的物质；（六）对平面印刷品的图案、色彩或者二者的结合作出的主要起标识作用的设计。对前款第（四）项所列产品的生产方法，可以依照本法规定授予专利权。所以动物和植物的品种、科学发现、智力活动的规则和方法都不能授予专利权，而发明是可以授予专利权的。因此能够授予专利权的对象是发明。

6、如果所有的老师都戴眼镜，而李老师不戴眼镜，那么以下哪个结论是正确的？

A.李老师不是老师

B.有的老师不戴眼镜

C.所有老师都不戴眼镜

D.李老师戴眼镜

【答案】：A.李老师不是老师

【解析】根据题干，所有的老师都戴眼镜，而李老师不戴眼镜，所以李老师不是老师是正确的结论。

7、公共服务评估中，如何确保评估结果的透明性？

A.公开评估过程

B.公开评估结果

C.公开评估方法

D.以上都是

【答案】：D

【解析】公共服务评估中，确保评估结果的透明性需要公开评估过程、公开评估结果、公开评估方法。

8、但丁《神曲》的‘宇宙观’有何特点？

A.宗教信仰

B.宇宙秩序

C.人性探索

D.以上都是

【答案】：D

【解析】但丁《神曲》的‘宇宙观’具有宗教信仰、宇宙秩序和人性探索等特点。

9、一个正方形的边长是8厘米，那么它的对角线长度是多少厘米？

A.11.3厘米

B.12厘米

C.13.9厘米

D.14厘米

【答案】：C

【解析】正方形的对角线长度公式是边长的√2倍，所以对角线长度是8*√2≈8*1.414=11.31厘米，最接近的是13.9厘米。

10、图形SS和图形TT可以拼合成下面的哪个图形？

A.图形UU

B.图形VV

C.图形WW

D.图形XX

【答案】：C

【解析】图形SS和图形TT的边和角能够完全匹配，拼合后形成图形WW。

11、什么是碳足迹？

A.个人年度碳排放量

B.企业年度碳排放量

C.产品生命周期内的温室气体排放量

D.自然环境的碳吸收能力

【答案】：C

【解析】碳足迹是指产品从生产到消费过程中产生的温室气体排放总量，通常以二氧化碳当量表示。

12、一个盒子里有15个香蕉和25个梨，随机取出一个水果，取出香蕉的概率是多少？

A.1/4

B.3/8

C.1/2

D.2/5

【答案】：B

【解析】总共有40个水果，其中15个是香蕉，所以取出香蕉的概率是15/40，即3/8。

13、词语间的功能关系，‘笔’和‘写字’的关系类似于‘画笔’