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第一部分单选题(100题)

1、根据我国《刑法》，关于聋哑人犯罪，下列说法正确的是（）。

A.聋哑人犯罪的，一律从轻或者减轻处罚

B.仅仅聋或哑的人犯罪的，应当从轻处罚

C.又聋又哑的人犯罪的，可以免除处罚

D.聋哑人犯罪的，应当从轻、减轻或免除处罚

【答案】：C

【解析】我国《刑法》规定，又聋又哑的人或者盲人犯罪，可以从轻、减轻或者免除处罚。这是考虑到这类人群在生理上存在缺陷，其辨认和控制自己行为的能力可能会受到一定影响，但并非所有聋哑人在犯罪时辨认和控制能力都必然减弱。“一律从轻或者减轻处罚”说法过于绝对，因为法律规定的是“可以”而非“一律”，即并非所有聋哑人犯罪都一定要从轻或者减轻处罚；“应当从轻处罚”的表述也不符合法律规定，“应当”意味着必须，而法律规定是“可以”，有一定的裁量空间；“应当从轻、减轻或免除处罚”同样不准确，法律规定是“可以”而非“应当”。而“又聋又哑的人犯罪的，可以免除处罚”符合《刑法》对于又聋又哑的人犯罪处罚的规定，存在免除处罚的可能性。

2、如果a是偶数，b是奇数，那么a-b的结果是什么？

A.偶数

B.奇数

C.零

D.无法确定

【答案】：A.偶数

【解析】偶数减奇数的结果是偶数。

3、有位教师在对学生进行操作评估时写道：该生的最大特点是认真，能认真参与班团活动，尊敬师长、遵守纪律，与同学友好相处，成绩良好且呈稳步上升趋势，但学习不够灵活，全面素质有待提升，尤其需要注重身体锻炼，以争取实现全面发展。该生的品德评价方法为（）。

A.整体印象评价法

B.综合评判法

C.操行计量评定法

D.操行评定评纪法

【答案】：D

【解析】这种品德评价方法是整体印象评价法。整体印象评价法是评价者依据一定的评价内容和标准，通过日常对评价对象的观察和了解，经过综合分析并以此对评价对象的品德状况给予终结性整体评定的方法。在本题中，教师根据自己对学生日常的观察和了解，综合学生在班团活动、纪律、学习、同学关系等多方面的表现，形成一个整体的印象，并进行了描述性的评价，比如提到学生认真、尊师守纪、成绩良好但学得不够灵活等，还提出了全面素质和身体锻炼等方面的建议，这符合整体印象评价法的特点。综合评判法是把从多个角度、多个层面收集来的有关评价对象的各种信息，按照一定的数学模型或算法，进行综合运算得出一个定量的评价结果。而本题主要是教师的文字描述性评价，并非定量的综合运算，所以不是综合评判法。操行计量评定法是指使用以百分为满分或实行百分制计分法，评价者根据一定的标准和计分规则，根据学生的操行表现予以加分或减分，以对学生的操行作出评价的方法。本题中并没有进行具体的计分操作，所以不是操行计量评定法。操行评定评纪法并不是常见的品德评价方法，在正规的教育评价相关知识中没有这种说法。所以本题答案是整体印象评价法。

4、在第一次撞人后，乙极力让甲逃离现场，以下关于乙的说法正确的是：

A.不构成犯罪

B.因没有事前的通谋，故不与甲构成共同犯罪

C.构成交通肇事罪

D.构成过失致人死亡罪

【答案】：C

【解析】《最高人民法院关于审理交通肇事刑事案件具体应用法律若干问题的解释》第五条规定，“因逃逸致人死亡”，是指行为人在交通肇事后为逃避法律追究而逃跑，致使被害人因得不到救助而死亡的情形。交通肇事后，单位主管人员、机动车辆所有人、承包人或者乘车人指使肇事人逃逸，致使被害人因得不到救助而死亡的，以交通肇事罪的共犯论处。本题中，在第一次撞人后，乙作为乘车人极力让甲逃离现场，若导致被害人因得不到救助而死亡，那么乙应构成交通肇事罪。不构成犯罪的说法错误，乙在这种情况下有指使逃逸的行为且可能产生严重后果。没有事前通谋不构成共同犯罪的说法不准确，在交通肇事逃逸这种特定情形下，事后的指使行为也可能构成共犯。而乙的行为不符合过失致人死亡罪，其是因指使交通肇事逃逸而承担相应责任，应以交通肇事罪认定。所以应认定乙构成交通肇事罪。

5、喀斯特地貌碳汇效应是如何形成的？

A.植物光合作用

B.石灰岩溶解

C.微生物分解

D.水体循环

【答案】：B

【解析】喀斯特地貌的碳汇效应主要通过石灰岩溶解形成，溶解过程中吸收二氧化碳。

6、2016年10月17日7时49分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利被送上太空的2名宇航员是（）

A.聂海胜、刘洋

B.聂海胜、陈冬

C.景海鹏、刘洋

D.景海鹏、陈冬

【答案】：D

【解析】2016年10月17日7时49分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利被送上太空的2名宇航员是景海鹏和陈冬。聂海胜曾执行神舟六号、神舟十号飞行任务，刘洋是中国首位女航天员，执行过神舟九